На даний час в цикловій комісії працюють 19 висококваліфікованих викладачів, лаборантів. Серед них – 12 спеціалістів вищої категорії, 7 з яких із званням «викладач методист», 3 спеціаліст першої категорії, 4 спеціаліст другої категорії.
Пріоритетами у роботі циклової комісії є формування та розвиток освітньої кваліфікації, що підтверджує здатність фахівців до виконання типових спеціалізованих завдань у галузі аграрних наук.
Формування професійних вмінь майбутніх молодших спеціалістів забезпечується у відповідності до освітньо-професійної програми вивченням таких дисциплін:
Основні та провідні дисципліни циклової комісії є випускними, отож окрім предметних практик, які проводяться в приміщеннях лабораторій – повноцінна підготовка майбутніх фахівців передбачає проведення практик на виробництві, курсове та дипломне проектування. Саме при закінченні вивчення дисциплін, що ведуться в цикловій комісії ремонтно-технологічних дисциплін, студенти отримують основні робітничі професії: «СЛЮСАР З РЕМОНТУ С.Г. ТЕХНІКИ», «ВОДІЙ», «ТРАКТОРИСТ»
ОСНОВНІ НАПРЯМКИ РОБОТИ ТА ЗАВДАННЯ ЦИКЛОВОЇ КОМІСІЇ:
- Поліпшення якості навчання шляхом активного застосування сучасних інформаційних та інтерактивних технологій навчання;
- Формування у студентів компетентностей майбутніх фахівців середньої ланки у сфері аграрного виробництва шляхом мотивації до активного навчання через ідентифікацію нових методик ремонтного виробництва.
- Спонукання студентів до пошуку та самостійної діяльності при вирішенні виробничих ситуацій у практичному навчанні;
- Популяризація потрібних заходів прогнозування та планування у професійній діяльності.
- Виховання у студентів спостережливості, вмінь проводити дослідження, аналізу та оцінок стану механізмів, машин, систем, техніко-економічних показників, правил охорони праці та морально-психологічного клімату в колективі.
МАТЕРІАЛЬНА БАЗА ЦИКЛОВОЇ КОМІСІЇ:
В цикловій комісії підготовка фахівців здійснюється в 7 лабораторіях та 5 кабінетах. А саме в лабораторіях: «Автомобілі», «Трактори», «Ремонт машин і обладнання» та «Технічний сервіс в АПК», та у кабінеті «Правила дорожнього руху»
Лабораторія «Трактори»
Аудиторія № 113 загальною площею 47м2, використовується для проведення лекційних занять з навчальної дисципліни «Трактори та автомобілі». Обладнана: плакатами, макетами та технічними засобами (комп’ютер, мультимедійний проектор)
Лабораторія «Двигуни» загальною площею 90 м2. В ній проводяться лабораторні та практичні заняття з навчальної дисципліни «Трактори та автомобілі». Обладнана плакатами, моделями, деталями та двигунами різних типів.
Лабораторія «Паливна апаратура» - площа 58 м2. В ній проводяться лабораторні та практичні заняття з навчальної дисципліни «Трактори та автомобілі». Обладнана плакатами, моделями, складовими паливних систем та стендами для випробування.
Аудиторія № 115 загальною площею 49м2, використовується для проведення лекційних занять з навчальної дисципліни «Трактори та автомобілі». Обладнана плакатами, макетами та технічними засобами.
Лабораторія «Електрообладнання» загальною площею 73 м2.
В ній проводяться лабораторні та практичні заняття з навчальної дисципліни «Трактори та автомобілі». Обладнана плакатами, моделями, деталями складових електрообладнання тракторів та автомобілів та стендами для випробування
Лабораторія «Трансмісія тракторів та автомобілів» - площа 127 м2. В ній проводяться лабораторні та практичні заняття по навчальної дисципліни «Трактори та автомобілі». Обладнана: плакатами, моделями, складовими трансмісій та ходових частин тракторів та автомобілів
Лабораторія «Ремонт с.г. техніки»
Аудиторія № 108«Ремонт с.г. машин» загальною площею 36 м2. Використовується для проведення лекційних занять з навчальних дисципліни «Ремонт машин і обладнання АПВ». Обладнана плакатами та технічними засобами (комп’ютер, мультимедійний проектор)
Лабораторія №09 «Ремонт паливної апаратури» загальною площею 40 м2. Використовується для проведення лабораторних практичних занять з навчальних дисциплін «Ремонт машин і обладнання». Обладнана стендами і засобами ремонту та випробувань складових паливної апаратури.
Лабораторія №010 «Ремонт двигунів» загальною площею 140 м2. Використовується для проведення лабораторних, практичних занять з навчальних дисциплін «Ремонт машин і обладнання». Обладнана стендами та засобами ремонту і випробувань складових двигунів тракторів та автомобілів.
Лабораторія №015 «Відновлення деталей» загальною площею 60 м2. Використовується для проведення лабораторних і практичних занять з навчальних дисциплін «Ремонт машин і обладнання». Обладнана стендами та обладнанням для відновлення поверхонь деталей тракторів та автомобілів.
Лабораторія №016 «Ремонт електрообладнання» загальною площею 66 м2. Використовується для проведення лабораторних і практичних занять з навчальних дисциплін «Ремонт машин і обладнання». Обладнана стендами та обладнанням для ремонту складових електрообладнання тракторів та автомобілів.
Лабораторія (учбове господарство) «Ремонт двигунів» загальною площею 58 м2. Використовується для проведення практичних занять з навчальних дисциплін «Ремонт машин і обладнання». Обладнана: стендами та засобами ремонту і випробувань складових двигунів тракторів та автомобілів.
Лабораторія «Технічний сервіс в АПК»
Аудиторія № 107 «Технічний сервіс в АПК» загальною площею 36 м2, використовується для проведення лекційних занять з навчальних дисциплін «Технічний сервіс в АПК» та «Ремонт машин і обладнання». Обладнана плакатами та технічними засобами (комп’ютер, мультимедійний проектор)
Лабораторія № 018 «Технічний сервіс в АПК» загальною площею 178,5 м2.
Використовується для лабораторних і практичних занять з навчальних дисциплін «Ремонт машин і обладнання АПВ» і «Технічний сервіс в АПК». Обладнана стендами та засобами ремонту і випробувань складових двигунів тракторів та автомобілів. А також повнокомплектними (тренажерами) трактора та автомобіля, обкатувально-гальмівним стендом з двигуном, діагностичним та ремонтно-технологічним оснащення та підйомними агрегатами.
Лабораторія (учбове господарство) «Пункт ТО тракторів» загальною площею 64 м2. Використовується для проведення лабораторних та практичних занять з навчальної дисципліни «Технічний сервіс в АПК» Обладнана стендами та обладнанням для технічного обслуговування та діагностування тракторів, автомобілів та їх складових.
Кабінет «Правила дорожнього руху»
Аудиторії №127,128 «Правила дорожнього руху» та «Основи керування автомобілем та безпека руху» площею 60 м2 і 66 м2 . Використовується для проведення лекційних та лабораторно – практичних занять з навчальних дисциплін «Правила дорожнього руху», «Основи керування автомобілем та безпека дорожнього руху». Обладнані плакатами та технічними засобами (мультимедійний проектор, комп’ютер).
Навчальні приміщення, що використовуються для різних типів занять, розташовані в головному корпусі та в приміщеннях учбового господарства і по площі займають 1283 м2 без урахування коридорів, препараторських тощо. Для проведення практичних вправ по керуванню автомобілями і тракторами – в навчальному закладі облаштовано автотрактородром.
Під час проведення відкритих уроків викладачі демонструють свою педагогічну майстерність, методичні напрацювання, спрямовані на поліпшення якості сприйняття поданого матеріалу. На фото відкриті уроки проводять М.В. Дехтяр та В.В. Поплета. А.Я. Ковцун.
Улюблена форма роботи студентів та викладачів – азартні професійні та добре організовані конкурси на визначення кращого фахівця. На фото проведення конкурсу на кращого майстра-наладчика під керівництвом викладачів трьох циклових комісій відділення.
Випускна група провідного відділення коледжу долучилося до святкувань ювілею освітнього закладу
Головним завданням роботи викладачів циклової комісії є:
- забезпечення високого методичного рівня проведення теоретичних та практичних занять і навчальних практик з дисциплін комісії;
- удосконалення змісту та методики виконання курсових та дипломних проектів та успішний їх захист;
- вивчення та запровадження у навчально-виховний процес новітніх освітніх технологій, удосконалення форм та методів педагогічної діяльності для забезпечення постійного зростання фахової майстерності педагогів;
- зміцнення матеріально-технічної бази лабораторій та кабінетів, їх сучасного оснащення та оформлення;
- формування у студентства національної свідомості, гідності, загальнолюдських та національних цінностей; усвідомлення ролі та місця нашої держави в світі, виховання відповідальності за долю України.
Мета– дати студентам глибокі і міцні знання, добитися високого професійного рівня майбутнього фахівця сільськогосподарського виробництва.
Дисципліни що об'єднує циклова комісія:
Працює циклова комісія згідно з затвердженим планом, щомісячно проводяться засідання, на яких обговорюються та вирішуються різні організаційні питання та заходи щодо удосконалення навчально-виховної роботи, вивчення, узагальнення, поширення досвіду роботи викладачів, підвищення теоретичного рівня та ділової кваліфікації членів циклу і т.д.
Особливе місце в удосконаленні навчально-виховного процесу та підвищенні педагогічної майстерності викладачів циклової комісії займають відкриті уроки. На відкритому уроці педагоги демонструють колегам свій інноваційний досвід, реалізацію методичної ідеї, застосування методичного прийому чи методу навчання.
Навчальні і виробнича практика студентів є невід’ємною складовою частиною навчального процесу, що має на меті закріплення та поглиблення теоретичних знань, набуття професійних навичок у межах майбутньої спеціальності, нагромадження досвіду самостійної роботи. Керівництво практикою здійснюють викладачі циклової комісії.
Викладачі комісії постійно працюють над вдосконаленням навчально-методичного забезпечення дисциплін, а саме: створюють електронні посібники, підручники, розробляють курси лекцій. Так в навчально-методичному кабінеті коледжу в рамках проведення декади відділення «Агроінженерія» відбулася презентація підручника «Експлуатація машин і обладнання». Перед присутніми виступив співавтор підручника Грис В. П., який розкрив особливості формування змісту та структури підручника. У посібнику значна увага звертається на використання машино-тракторних агрегатів і обладнання під час вирощування сільськогосподарських культур, обґрунтування їх складу, плануванню та організації роботи машино – тракторного парку.
Викладачі циклової комісії беруть активну участь у організації проведення днів відділення «Агроінженерія». Вже традицією стало проведення різноманітних конкурсів, де студенти демонструють свої теоретичні та практичні знання й навики, яких набули за час навчання в коледжі.
Експозиція циклової комісії під час відкриття декади.
Конкурс на кращого з підготовки поля під посів сільськогосподарських культур.
Конкурс на кращого з підготовки зернової сівалки СЗ-3,6 до роботи.
Конкурс на кращого сівача.
Головним завданням технічної підготовки майбутніх молодших спеціалістів, викладачі циклової комісії вважають якісну підготовку студентів до захисту дипломних проектів за сучасною тематикою та інноваційними методиками. І кожний рік студенти показують високий рівень освітньо-кваліфікаційної підготовки.
День поля – це хороша можливість поспілкуватись з фермерами, побачити нові тенденції і напрямки розвитку ринку засобів захисту рослин, техніки і сільського господарства в цілому. Викладачі циклової комісії не пропускають можливість побувати на таких заходах, беруть із собою студентів. Такі екскурсії дають студентам цінну можливість ознайомитися з виробничими процесами, почути коментарі провідних фахівців, поставити їм питання і почути кваліфіковану відповідь.
викладачі циклової комісії соціально-економічних дисциплін
Навчальні дисципліни соціально-економічного циклу, до складу яких входять: Історія: Україна і світ, основи філософських знань, основи правознавства, політична економія, громадянська освіта, культурологія, допомагають студентам з’ясовувати передумови та джерела зародження певних суспільних явищ, зрозуміти закономірності розвитку та сучасний стан українського суспільства та загальносвітові глобальні процеси, прогнозувати майбутнє. Вони вчать кожну людину творчо опрацьовувати і критично переосмислювати світовий історичний досвід та засвоювати його уроки, формувати власні переконання в контексті загальнолюдських цінностей, формувати у молодої людини життєву позицію громадянина вільного демократичного суспільства.
Історія циклової комісії соціально-економічних дисциплін ( в різні періоди входила до складу предметної комісії загальноосвітніх дисциплін (з 1955), або іменувалася цикловою комісією суспільних дисциплін (1977) чи цикловою комісією соціально-економічних дисциплін (1994) дисциплін) починається з 1955 року, коли власне і був створений Борщівський технікум механізації сільського господарства, а внутрішнім наказом №38 від 1 вересня 1955 року були створені предметні комісії, в тому числі комісія загальноосвітніх дисциплін, викладачами якої були Липова Ніна Прокопівна (голова комісії) та Пилип Марія Ільківна (викладач історії та політекономії).
Зростання ролі Борщівського технікуму механізації сільського господарства (згодом Борщівського технікуму механізації та електрифікації сільського господарства (1966), Борщівського радгоспу-технікуму (1988), Борщівського агротехнічного коледжу (1994), Борщівського агротехнічного фахового коледжу (2021)) як провідного професійного навчального закладу регіону супроводжувалося підвищенням іміджу суспільних (соціально-економічних дисциплін) дисциплін, викладачами яких в різні роки історії закладу були справжні професіонали своєї справи:
На фото зліва направо (стоять) - Чубей В.З., Сарап Г.С., Волощук Н.І., Кобилянська О.Д., Стецько Т.В., Сарап Р.К.; (сидять) - Козій Я.В., Андреюк Н.І., Стецько П.І..
Циклова комісія, травень 2015 р.
На фото зліва направо: Сарап Р.К., Сарап Г.С., Березовська Т.І., Стецько П.І., Регуш О.П., Кобилянська О.Д., Стецько Т.В., Козій Я.В.
Циклова комісія, квітень 2021.
Зліва направо: Сарап Г.С., Сарап Р.К., сидять - Березовська Т.І., Вовк О.Р., Стецько Т.В., стоять - Регуш О.П., Кобилянська О.Д
На сьогоднішній день циклова комісія соціально-економічних дисциплін – провідний підрозділ з підготовки фахових молодших бакалаврів в Борщівському агротехнічному фаховому коледжі. Викладачі-історики постійно працюють на випередження в контексті професійного та патріотичного становлення студентів закладу освіти, їхня участь завжди є продуктивною в конкурсі на Педагогічний оскар, що організовується науково-методичним центром вищої та фахової передвищої освіти (Міністерство освіти і науки України, Немішаєво), в засіданнях методичних об’єднань викладачів суспільних дисциплін закладів освіти Тернопільської області (методист ради директорів Лещик Ірина Богданівна).
Викладачі-історики Борщівського агротехнічного фахового коледжу одні з перших освоюють інноваційні технології навчання та нові форми проведення навчальних занять. В їхньому арсеналі методичних напрацювань: найновіші методи онлайн-форм навчальної роботи (в тому числі дистанційного навчання), тестова система перевірки здобутих студентами знань (відповідно до програм зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО), розробка комплексу мобільних конспектів.
Станом на 2021 рік в розпорядженні циклової комісії соціально-економічних дисциплін аудиторії та кабінети, оснащені новітніми технічними засобами (комп’ютерна техніка, інтерактивна дошка, медіа-проектор, копіювальні технічні засоби):
Важливим елементом в навчально-виховній діяльності викладачів циклової комісії є музей історії України Борщівського агротехнічного фахового коледжу (завідувачка Вовк Оксана Романівна), який пройшов еволюційний шлях від Зали дружби народів (80-ті роки ХХ століття) до сучасних дизайнерських рішень (оновлення експозиційних залів – 2016 рік та оновлення інтер’єру – 2021 рік (ідея Вовк О.Р., Сарап Г.С., Костюк О.Р.), який активно використовується під час проведення навчальних занять та є одним із кращих музеїв закладів освіти України.
Давно було відзначено: «Учитель повинен досягати успіху для того, щоб його досягали учні, а учні повинні досягати успіху, щоб його досягало суспільство».
Діяльність циклової комісії гуманітарних дисциплін в аграрному закладі базується на таких аспектах:
В українській освіті триває період становлення та формування нових критеріїв освітніх досягнень студентів та їх викладачів. Перед сучасними викладачами аграрних навчальних закладів стоїть завдання підготувати високопрофесійних фахівців для аграрної сфери при тому розвинути загальнолюдські цінності, толерантність, сприяти розвитку творчої та всебічно обдарованої особистості. За розвиток загальнолюдських цінностей, толерантності та творчо обдарованої особистості, яка вміє критично мислити та аналізувати, відповідають викладачі циклової комісії гуманітарних дисциплін. Саме тому колектив циклової комісії гуманітарних дисциплін завжди працював і працює над питаннями оптимізації навчального процесу, підготовки методичного забезпечення занять, вдосконалення матеріалів для самостійної та позааудиторної роботи студентів.
Основний кадровий склад циклової комісії – висококваліфіковані спеціалісти, які вміло організовують навчально – виховний процес, досконало володіють методикою викладання та інтерактивними технологіями навчання.
Циклова комісія гуманітарних дисциплін працює над такими методичними проблемами:
Основними напрями і завданнями роботи комісії:
підвищення рівня кваліфікації та педагогічної майстерності викладачів.
Кожен викладач комісії вважає, що доцільно використовувати таку організацію навчальної діяльності, внаслідок якої здійснюється взаємодія викладача та студента, збігається їхня мета. Наявність цікавого навчального матеріалу на заняттях є важливою умовою для формування позитивної мотивації студентів, тобто ми намагаємося зробити все для того, щоб студентам було цікаво вчитися. Ефективності викладання стараємося досягати , привчаючи студентів до самостійних міркувань при засвоєнні матеріалу, використовуючи наочні посібники та роздатковий матеріал, практикуючи творчі завдання, забезпечуючи доступність викладеного матеріалу, поєднуючи функцію викладача і часто вихователя. Втілюємо сучасні принципи навчання, де функціональний підхід, тобто навчання комунікації як основній функції мови, є найважливішим.
Викладачі нашої циклової комісії у своїй щоденній практиці широко використовують комунікативний, інтерактивний, аудіо-візуальний методи навчання, що відповідають сучасним тенденціям у сфері викладання даної дисципліни. При всій різноманітності методів найбільший ефект засвоєння знань відбувається при групових дискусіях, активному спілкуванні і продуктивному застосуванні засвоєного. Сучасний педагог вимушений опиратися на добре продумані і систематизовані прийоми роботи, які потребують застосування інтелекту, творчого потенціалу, багато емоційного досвіду, інтуїції, фантазії та креативу.
У творчому доробку викладачів проведення різноманітних та різнопланових відкритих занять, конкурсів на кращого знавця предмету, інформаційно-просвітницьких годин , розважальних інтелект-шоу, презентацій професій, літературно-мистецьких композицій, брейн-рингів.
Для опанування сучасними технологіями освіти викладачі комісії значну увагу приділяють власному вдосконаленню, формуванню насамперед у собі нових компетенцій педагогічної майстерності, тому вони систематично працюють з фаховою та педагогічною літературою….
Своїм досвідом вони діляться на засіданнях циклової комісії, методичних радах та об`єднаннях. Мета таких зустрічей - обмін досвідом, підвищення професійної майстерності, популяризація інноваційних виховних технологій тощо.У ході засідань викладачі діляться із колегами своїми здобутками, демонструючи нові педагогічні ідеї, креативність, творчий підхід. Активна участь викладачів циклової комісії у роботі обласних методичних об’єднань сприяє їх професійному зросту, осмисленню важливих питань методики викладання філологічних дисциплін. Творчі зустрічі колег вагомо стимулюють до пошуку цікавих форм і методів навчання і виховання. Очолює роботу обласного методоб’єднання викладачів світової літератури Блозва О.А.
Особливу увагу педагоги приділяють вихованню молоді. Викладачі Белюх Н.В., Парнета С.П., Шкарпінська Л.Р. успішно виконують обов`язки кураторів груп.
Світлана Павлівна - Переможець регіонального конкурсу «Куратор року» та учасник всеукраїнського конкурсу «Куратор навчальної групи», нагороджена дипломом Міністерства аграрної політики України як домінант «Куратор- порадник».
Куратор – це не просто вчитель, вихователь, а й супутник студентів протягом навчання, вірний друг й порадник.
Цікаві ініціативи викладачів-словесників
* Щорічна участь викладачів циклової комісії у проведенні поза аудиторних заходів
*до Дня української писемності та мови;
*до Міжнародного дня рідної мови;
*до роковин Т.Г. Шевченка.
* Активна участь у щорічних звітах художньої самодіяльності Палацу студентів коледжу.
* Участь у заходах, організованих поза межами навчального закладу громадськими діячами міста Борщева.
* Проведення цікавих конференцій, олімпіад та конкурсів.
* Редакційна діяльність, яка полягає у редагуванні навчально-методичних матеріалів викладачів Борщівського агротехнічного коледжу, у дописах коледжівської та місцевих друкованих видань.
Багаторічна творча праця викладачів циклової комісії приносить свої плоди. Ми постійно вдосконалюємо професійну майстерність, беремо участь у майстер-класах, професійних зустрічах та конкурсі «Педагогічні інновації», де представляємо власні методичні напрацювання.
Викладачі комісії долучаються до Міжнародних і Всеукраїнських науково-практичних конференцій. Зокрема, Любов Шкарпінська представила власні напрацювання на Міжнародній конференції у Стокгольмі, Швеція. Зоряна Василів бере активну участь у Міжнародних, всеукраїнських і регіональних наукових заходах, публікує статті й тези у збірниках конференцій та освітніх виданнях, зокрема у Великій Британії. Світлана Бачинська долучилася до роботи Міжнародної зимової школи Україна — ЄС, присвяченої інтеграції аграрного сектору, а також до конференції з питань соціального підприємництва. Надія Константинович брала участь у XI Міжнародній науково-практичній конференції «Креативна трансформація та модернізація сучасного суспільства», що об’єднала учасників з України та Великої Британії.
Важливим результатом роботи є не лише власне професійне зростання, а й успіхи студентів. Викладачі Чепесюк Л.І. та Василів З.М. взяли участь в засіданні обласного методичного об’єднання викладачів іноземних мов та підготували виступи студенток на теми ‘‘Cинергія ШІ та візуальних електронних інструментів у роботі маркетолога: створення рекламного контенту за допомогою ChatGPT та CANVA’’ та ‘‘Формування професійної німецької маркетингової термінології за допомогою ШІ підчас роботи з навчальними відеоматеріалами.’’
Особлива увага приділяється розвитку творчих здібностей молоді. Під керівництвом Любові Шкарпінської студенти неодноразово брали участь у конкурсах «Кобзарева струна не вмирає», «Краса світу у слові Ліни Костенко», «Шістдесятники: літературний спротив», здобувають перемоги й отримують відзнаки. Усе це — результат спільної праці, підтримки та віри в здібності кожного студента.
Наталя Белюх підготувала лауреата XV Всеукраїнського конкурсу учнівських та студентських творчих робіт «Я — журналіст», а також Всеукраїнського учнівського мовно-літературного творчого конкурсу «Шевченкова криниця».
Студенти Любові Чепесюк посіли призові місця у Всеукраїнській олімпіаді з англійської мови.
Викладачі-словесники також активно діляться досвідом із педагогічною спільнотою. Вони є авторами статей і дописів у журналах «Основа», «Освіта. Технікуми. Коледжі», «Зарубіжна література», газетах «Свобода» та «Галицький вісник», а також постійними дописувачами газети й сайту коледжу.
Світлана Парнета відзначена почесним дипломом і нагородою освітнього сайту «Урок. Освіта.ua» за популяризацію педагогічного досвіду. Має дипломи, грамоти й подяки за результативну роботу зі студентами та підготовку переможців і призерів міжнародних, всеукраїнських і міських конкурсів.
Важливою подією стала й участь студентів, ідейним натхненником яких є Наталя Белюх, у літературних онлайн-марафонах «Єднаймо душі словом Кобзаря!», організованих Науково-методичним центром вищої та фахової передвищої освіти.
ЇЇ виступи у міському краєзнавчому музеї на семінарах культурних діячів Борщівщини з нагоди дня народження Тараса Шевченка також вже стали традицією.
Війна змінила наше життя, внесла тривогу в будні й змусила навчитися працювати в непростих умовах. Повітряні тривоги, заняття в укриттях, постійне хвилювання за близьких і наших захисників стали частиною реальності.
Та навіть у цих обставинах ми продовжуємо навчати, виховувати й підтримувати наших студентів. Поряд із професійними обов’язками є ще одна важлива справа — допомога тим, хто боронить Україну.
Наші викладачі долучаються до плетіння маскувальних сіток, виготовляють печиво для воїнів, збирають донати на підтримку Збройних сил України. Кожен робить те, що може, адже сьогодні важливі будь-яка допомога, добре слово й небайдужість.
Особливого звучання робота циклової комісії набула під час Національного тижня читання поезії, який відбувся за ініціативи викладачки зарубіжної літератури Ольги Блозви і до якого долучилися студенти БАТФКу, підтримавши ініціативу Українського інституту книги.
Молодь читали свої вірші, створювала відеоролики, анімації та слайдшоу за мотивами поетичних творів сучасних українських авторів. Темою тижня стала «Пісня тисячі голосів»-
військових і цивільних, волонтерів і вимушених переселенців, дорослих і дітей.
Усі напрацювання свідчать про прагнення наших викладачів розвиватися, творити, ділитися досвідом і відкривати нові можливості для своїх студентів.
Філологи радять:
Мова - ДНК нації
Склад циклової комісії:
Важливим завданням викладачів циклової комісії залишається поглиблення теоретичних основ навчання у єдності з вихованням та розвитком особистості студента, активізацію його пізнавальної діяльності. Для цього урізноманітнюються форми, методи та засоби організації навчальних занять: фронтально-колективна, самостійно-індивідуальна чи групова форма роботи; проведення лабораторних та практичних занять з використанням експериментальних завдань проблемно-пошукового характеру, забезпечення диференційованого підходу у навчанні, поступова комп'ютеризація навчального процесу з використанням відповідного програмного забезпечення.
Багато років в цикловій комісії працювали Липова Н.П., Лихий П.В., Левицький Р.М., Осадчук В.Ф., Гусак Є.П., Козак В.М., Мулик В.П., Курніцька Н.П., Данильчук М.П.
Викладачі циклової комісії фундаментальних дисциплін (Юзва П.П., Гонтарук Л.Г., Гелецька М.С., Доскоч Г.Я., Куропатва О.П.) використовують технологію інтерактивного навчання, проблемного навчання, проектну технологію, інформаційні та ігрові технології.
Викладачі працюють над створенням електронних підручників, мультимедійних супроводів занять, навчальних відеофільмів, стендів, підтримують роботу сайту.
Основою покращення навчально-виховного процесу є добре налагоджена методична робота, особлива роль в організації і проведенні якої належить методичним об'єднанням викладачів математики, фізики, інформатики, хімії. Викладачі циклової комісії є незмінними учасниками засідань фахових методичних об’єднань обласного рівня.
Традиційно в нашому навчальному закладі для зацікавлення та заохочення до успішного навчання студентів з усіх навчальних дисциплін викладачами циклової комісії проводиться позааудиторна робота: олімпіади, конкурси, бліц-турніри, брейн-ринги, усні журнали, науково-практичні конференції, предметні тижні, декади відділень.
Викладачі нашої комісії не тільки навчають практичним основам фахової діяльності, але й формують характер, поведінку першокурсників, спостерігають за ними, щоб виявити їх нахили і здібності, навчають самостійності, залучаючи до гурткової та науково-дослідницької роботи.
Кращі студенти коледжу кілька років поспіль ставали переможцями і призерами обласних олімпіад з математики, інформатики, фізики серед вищих навчальних закладів І-ІІ рівня акредитації Тернопільської області.
Слід відзначити системну і послідовну роботу кураторів в цьому напрямі, які впродовж навчального року не лише живуть внутрішнім життям ввірених їм академічних груп, а й підтримують тісний зв'язок з батьками, забезпечуючи при цьому достатньо високий рівень виховної роботи, адаптації та інтеграції студентів - першокурсників до життя коледжу.
На базі ДУ "НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР ВИЩОЇ ТА ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ" впродовж останніх років регулярно проводяться майстер-класи, семінари-аукціони педагогічних ідей на які запрошують викладачів для обміну досвідом і підвищення своєї педагогічної майстерності. Активними учасниками таких заходів є викладачі циклової комісії: Доскоч Г.Я., Гонтарук Л.Г., Куропатва О.П.
У Борщівському агротехнічному фаховому коледжі відбувся ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з інформатики та комп’ютерної техніки серед студентів ВНЗ Тернопільської області Дух справжнього оптимізму, атмосфера гостинності та перспективи нових перемог завжди зустрічають нових цікавих особистостей у стінах Борщівського агротехнічного фахового коледжу. У благодатну весняну пору за графіком проведення методичних об’єднань та олімпіад затвердженим Радою директорів ВНЗ І-ІІ рівня акредитації з’їхалися для участі у ІІ етапі Всеукраїнської олімпіади з інформатики та комп’ютерної техніки серед студентів ВНЗ області найкращі «комп’ютерні аси» та інтелектуали Тернопільщини. Завітали представники 14 навчальних закладів Тернополя, Бучача, Гусятина, Чорткова, Заліщик, Теребовлі, Зборова.
Для опанування сучасними технологіями освіти викладачі комісії значну увагу приділяють власному вдосконаленню, формуванню, насамперед у собі, нових компетенцій педагогічної майстерності, тому систематично працюють з фаховою та педагогічною літературою, обмінюються досвідом під час засідань циклової комісії. Циклова комісія наполегливо працює над запланованою роботою на поточний рік. Кожного місяця проводяться засідання циклової комісії.
Проходження наукового стажування для опанування проектного підходу в організації навчального процесу у закладах освіти Фінляндії
На засіданнях комісії проводиться аналіз проведення екзаменаційно-залікових сесій та рубіжних атестацій студентів. Запрошуються та заслуховуються студенти, які мають академічні заборгованості та пропуски занять. Викладачами циклової комісії розробляються завдання щодо відпрацювання пропущених занять та складання академічної заборгованості.
Стрижневою ланкою в організації навчально-методичної роботи у навчальному закладі є циклові комісії.
Основні завдання циклової комісії полягають у: - організації педагогічних працівників навчального закладу на вдосконалення змісту навчання та виховання; - удосконаленні методичної підготовки викладачів і майстрів виробничого навчання; вивченні та пропаганді передового досвіду; - активізації самостійної роботи викладачів щодо підвищення своєї кваліфікації.
Головна мета роботи циклової комісії – це підвищення успішності студентів та поліпшення якості підготовки спеціалістів, здатних у нових соціально-економічних умовах вирішувати питання господарювання в умовах різних форм власності.
У коледжі функціонує 11 циклових комісій:
Гуманітарних дисциплін
Фундаментальних дисциплін
Соціально-економічних дисциплін
Експлуатаційно-технологічних дисциплін
Ремонтно-технологічних дисциплін
Економічних дисциплін
Будівельних дисциплін
Агрономічних дисциплін
Електротехнічних дисциплін
ЦК "Фізичної культури і Захист України"
Методоб’єднання кураторів груп
Тернопільська обл., Чортківський р-н, м. Борщів, вул. Грушевського, 15