«Кожний великий будівничий – обов’язково великий поет. Він повинен бути великим, оригінальним, інтерпретатором свого часу»
Ф.Райт
Пріоритетне завдання роботи циклової комісії спеціальності Будівництво та цивільна інженерія - підвищення успішності студентів та поліпшення якості підготовки висококваліфікованих фахових молодших бакалаврів з будівництва та цивільної інженерії, здатних вирішувати типові спеціалізовані задачі професійної діяльності в галузі будівництва та цивільної інженерії у будівельних організаціях та їх підрозділах різних галузей народного господарства, незалежно від форм власності.
Циклова комісія будівельних дисциплін
Циклова комісія спеціальності Будівництво та цивільна інженерія спрямовує свою роботу за такими напрямками:
Пріорітети навчальної діяльності викладачів циклової комісії
Підготовка кваліфікованих фахових молодших бакалаврів здійснюється за спеціальністю 192 Будівництво та цивільна інженерія, що мають теоретичні знання та практичні навички відповідно вимог до освітньо-професійних програм фахової передвищої освіти: Будівництво та експлуатація будівель і споруд та Монтаж, обслуговування устаткування і систем газопостачання.
Формування професійної майстерності, виховання громадянської позиції шляхом нетрадиційних форм та методів організації не тільки аудиторної, але і позааудиторної роботи студентів.
Педагогічні працівники відділення готують не просто спеціаліста, а в першу чергу людину, здатну до життя в демократичному суспільстві, здатну жити, діяти, приймати рішення, функціонувати в різних сферах на основі здобутих знань, для якої знання стають основою, базою, методологією дій, визначають сутність самої людини, чого не можна досягти без творчого підходу до навчання.
Для забезпечення якісної освіти за спеціальністю 192 Будівництво та цивільна інженерія створено згідно Державних Стандартів 7 кабінетів, з них: будівельного матеріалознавства, інженерної геодезії, санітарно-технічного обладнання будівель, економіки будівництва, будівельних конструкцій, технології і організації будівельного виробництва, основ розрахунків будівельних конструкцій;
Лабораторії: випробування будівельних матеріалів; навчально-виробничі майстерні-штукатурних, кам’яних і лицювальних, малярних, столярно-теслярських робіт та майданчик будівельної техніки.
Всі вони паспортизовані, забезпечені телевізорами, ноутбуками, мультимедійним центром. Викладачі мають розроблену методико-дидактичну систему забезпечення занять.
Використання інноваційних технологій викладачами циклової комісії побудовано на таких принципах: системний підхід до навчання, індивідуалізація та диференціація навчального процесу із урахуванням рівня засвоєння знань та відповідних професійних навичок.
Сучасні методи та інноваційні технології запроваджуються в навчальний процес з метою підвищення рівня знань, інтересу до навчання, розвитку творчої особистості. Важливим чинником організації навчального процесу є використання різних видів занять.
Використання мультимедії, LCD-панелі та ноутбука дозволяє зробити виклад нового матеріалу більш наочним і цікавим. Тому під час проведення лекцій викладачі мають змогу демонструвати на екрані презентації, web-документи, креслення, плани, відеосюжети, фільми тощо.
За допомогою систем автоматизованого проектування AutoCAD, КОМПАС і АВК студенти розробляють архітектурну частину дипломного проекту, календарні плани, будгенплани, технологічні карти, кошторисну документацію тощо.
При проведенні лабораторних і практичних занять викладачі використовують імітаційно- ігрові методи, метод експерименту, дослідження. Під час виконання курсових проектів важливу роль відіграє ігрове проектування. Це своєрідне заняття професійної діяльності. На таких заняттях досягається наближення до умов, в яких будуть працювати майбутні фахівці.
У період практики закладають основи досвіду професійної діяльності, практичних умінь і навичок, професійних якостей особистості фахівця.
Навчальна геодезична практика – один із найважливіших елементів навчального процесу, без якого неможлива якісна підготовка спеціалістів будівництва. Саме тому майбутні техніки-будівельники вже на першому курсі обов'язково проходять польову навчальну практику. Оскільки польова практика не тільки розширює і закріплює теоретичні знання, не тільки навчає самостійно виконувати топографічні і геодезичні роботи, не тільки доповнює знання, які важко засвоїти у стінах коледжу, але й привчає до розпорядку дня у польових умовах, до трудової дисципліни, виховує силу волі, надає унікальну безцінну можливість спілкування викладачів і студентів упродовж двох тижнів, можливість відчуття свободи й самовираження, що, зрештою, формує творчу особистість та майбутнього керівника будівельного виробництва.
Переддипломна практика – це завершення підготовки фахівця ОКР – техніка-будівельника для роботи в будівельних організацій.
Дипломне проектування – заключний етап підготовки молодшого спеціаліста - систематизує та закріплює теоретичні знання, є перевіркою їх готовності до самостійної виробничої діяльності та виховання відповідальності за прийняті рішення. Водночас дипломне проектування вивчає рівень навчально-виховної роботи педагогічного колективу з професіональної, інтелектуальної та творчої підготовки студентів.
На захисті дипломних проектів студенти презентують свої проекти і в електронному вигляді за допомогою системи автоматизованого проектування AutoCAD представляють макети будівель, за якими виконувалися дипломні роботи.
Викладачі циклової комісії спеціальності Будівництво та цивільна інженерія є активними учасниками майстер-класів, які організовує і проводить ДУ «НМЦ "Агроосвіта": «Методичні аспекти комплексного використання сучасних засобів навчання в реалізації особистісно орієнтованих технологій у аграрних вищих навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації» (Продан Н.С.), «Психолого-педагогічні аспекти формування професійних компетентностей студентів аграрних вищих навчальних закладів І-ІІ р.а.» (Продан Н.С., Гільтай В.В.), «Інноваційні підходи що до організації курсового і дипломного проектування» (Гільтай В.В., ГускаІ.І.), "Інноватика інтегрованого навчання: теорія і практика. Упровадження інноваційних підходів до інтеграційних, міждисциплінарних зв'язків під час вивчення спеціальних дисциплін" (Гонтарук В.В., Гонтарук Л.Г.).
З 8 січня 2025 року у Борщівському агротехнічному фаховому коледжі згідно наказу Державної служби якості освіти України розпочато акредитаційну експертизу освітньо-професійної програми «Будівництво та експлуатація будівель і споруд». Заступниця начальника управління – начальниця відділу інституційного аудиту Управління Державної служби якості освіти у Тернопільській області Наталія ВОЛОЩУК ознайомилася з осучасненою матеріально-технічною базою та здійснює аналіз інформаційного забезпечення за даною освітньо-професійною програмою. Робота триває в продуктивному руслі із врахуванням усіх аспектів вимог проведення акредитаційної експертизи.
05 лютого 2025 року у Борщівському агротехнічному фаховому коледжі відбувся важливий захід – представники Борщівського управління експлуатації газового господарства (УЕГГ) Тернопільської філії ТОВ «Газорозподільні мережі України» провели інструктаж для студентів 1-3 курсів. Головна тема зустрічі – «Безпека користування газом у побуті».
Захід проводили фахівці газового підприємства:
Верхола Ярослав Іванович – начальник Борщівського УЕГГ Тернопільська філія «Газмережі»
Скорохід Наталія Василівна – інженер з охорони праці;
Сельський Василь Васильович – майстер контрольно-прикладного обстеження (КПО);
Дідик Андрій Володимирович – майстер аварійно-диспетчерської служби (АДС).
Борщівське УЕГГ забезпечує стабільне газопостачання району, виконуючи низку важливих функцій. Підприємство обслуговує газові мережі, перевіряє та ремонтує лічильники, контролює безпеку газового обладнання, реагує на аварійні ситуації та здійснює технічне обслуговування споживачів.
Захід нагадав студентам про важливість відповідального ставлення до використання газу та необхідність дотримання правил безпеки. У разі будь-яких несправностей чи витоку газу слід негайно звертатися до аварійної служби за номером 104.
11-13 лютого 2025 року за сприяння Міністерства освіти і науки України, ТОВ «КНАУФ ГІПС КИЇВ», Департаменту освіти і науки Тернопільської обласної державної адміністрації на базі ЗП(ПТ)О «Борщівський професійний ліцей» відбувся регіональний семінар-практикум на тему: «Улаштування каркасно-обшивних конструкцій гіпсокартонних перегородок з використанням комплектних систем КНАУФ».
Представники нашого закладу освіти Віталій Буратинський, виконувач обов’язків директора, Ігор Блозва, заступник директора з навчальної роботи, Володимир Гільтай, завідувач відділення «Будівництво та цивільна інженерія», Богдан ПРОКОПИШИН, інженер з техніки безпеки, викладач, Надія Барладин, викладач будівельних дисциплін, взяли участь в даному заході.
Зустріч проходила у професійно-пізнавальній атмосфері. Особливої уваги заслуговують проведення майстер-класів на теми: «Монтаж каркасно-обшивної перегородки з обшивкою гіпсокартонними плитами», «Виготовлення гіпсового декоративного виробу інтер’єрного призначення», «КНАУФ-дизайн».
Усі учасники семінар-практикуму отримали сертифікати з підвищення професійних компетентностей, які вручили представники ТОВ «Кнауф Гіпс Київ».
Регіональний семінар-практикум сприятиме продовженню перспективної співпраці між фірмою ТОВ «КНАУФ ГІПС КИЇВ» та Борщівським агротехнічним фаховим коледжем у підготовці висококваліфікованих фахівців будівельної галузі.
18-21 лютого 2025 року в Борщівському агротехнічному фаховому коледжі відбувся захист дипломних проєктів зі спеціальності 192 «Будівництво та цивільна інженерія» за освітньо-професійною програмою «Будівництво та експлуатація будівель і споруд». Захистилися на «відмінно» - 11 студентів, на «добре» - 6 студентів, на «задовільно» - 6 студентів.
За освітньо-професійною програмою «Монтаж обслуговування устаткування і систем газопостачання» отримали оцінку «відмінно» - 7 студентів, «добре» - 10 студентів, «задовільно» - 4 студенти.
Теми дипломних проєктів охоплювали широкий спектр актуальних питань: від сучасних технологій будівництва та реконструкцій будівель до ефективних систем газопостачання та їх безпечної експлуатації.
Голови комісій Віктор ДАНИЛЬЧУК, головний інженер комунального підприємства «Архбудпроєкт» Борщівської міської ради та Володимир КАРАВАНСЬКИЙ, начальник управління експлуатації Тернопільської філії ТОВ «Газорозподільчі мережі України» відзначили, що здобувачі освіти Віктор БАЛІЦЬКИЙ, Юрій ГУЛЯК, Володимир КРІЛЬ, Дмитро КУНИТ, Олександр СТАХУР, Ігор ГАЦЯ, Володимир НЕПИЙВОДА, Юрій-Степан ПОРУБАЛЮК показали свої набуті теоретичні та практичні знання, творчий підхід і вміння, і за рішенням комісії отримали диплом з відзнакою.
Захист дипломних проєктів став важливим етапом у професійному становленні студентів, присвоївши їм кваліфікацію «Фаховий молодший бакалавр з будівництва та цивільної інженерії» та відкривши для них нові перспективи у сфері будівництва та газопостачання.
Завідувач відділення «Будівництво та цивільна інженерія» Володимир ГІЛЬТАЙ привітав усіх з успішним захистом дипломного проєкту. Побажав важливих кроків у професійній кар’єрі, яка відкриває нові можливості для розвитку, невичерпного натхнення, впевненості у своїх силах та досягненнях у майбутньому.
У Борщівському агротехнічному фаховому коледжі 27 лютого 2025 року відбулася урочиста подія - вручення дипломів випускникам спеціальності 192 «Будівництво та цивільна інженерія». Молоді фахівці завершили навчання за освітньо-професійними програмами «Будівництво та експлуатація будівель і споруд» та «Монтаж, обслуговування устаткування і систем газопостачання».
Ця подія стала важливим етапом у житті випускників, які здобули необхідні знання та навички для роботи в будівельній галузі та сфері газопостачання. Під час урочистостей виконувач обов’язків директора коледжу Віталій БУРАТИНСЬКИЙ, завідувач відділення Володимир ГІЛЬТАЙ, куратори випускних груп Надія БАРЛАДИН та Андрій КОРОЛІВСЬКИЙ, викладачі, батьки і гості привітали випускників із досягненням важливого етапу в їхньому житті, побажавши їм успіхів, професійного зростання та здійснення всіх мрій.
Щиро вітаємо наших випускників із отриманням дипломів. Нехай здобуті знання стануть міцним фундаментом для їхньої майбутньої кар’єри!
Ткаченко Олександр Іванович – завідувач відділенням Агроінженерія, завідувач кабінетом ПДР, викладач вищої категорії.
Закінчив, в 1992р., Кам’янець – Подільський с.г. інститут отримавши вищу освіту та кваліфікацію інженер – механік. Педагогічну діяльність розпочав в 1993р. Освітньо – кваліфікаційний рівень магістра отримав по закінчені магістратури в Подільській аграрно – технічній академії в 1998р.
Андрусик Василь Степанович – методист заочного відділення, викладач вищої категорії, методист. В 1981 році закінчив Борщівський технікум механізації та електрифікації сільського господарства отримавши фах техніка – механіка, і в цьому році розпочав трудову діяльність в навчальному закладі на посаді лаборанта.
Згодом в 1987 р. закінчив Кам’янець – Подільський с.г. інститут отримавши вищу освіту та фах – інженера – механіка. Педагогічну освіту отримав в Національному аграрному університеті в 1996р.
Деснега Віктор Іванович – завідувач лабораторією «Автомобілі», викладач вищої категорії, методист.
В 1982 році закінчив Львівський с.г. інститут, отримавши вищу освіту за фахом інженер – механік, в тому ж році розпочав педагогічну діяльність в навчальному закладі. Кваліфікацію – інженера – педагога отримав закінчивши Московський інститут інженерів с.г. ім. Горячкіна в 1990р.
Дехтяр Микола Володимирович – завідувач лабораторією «Трактори», викладач вищої категорії.
В 1983 році закінчив Борщівський технікум механізації та електрифікації сільського господарства отримавши фах техніка – електрика. Трудову діяльність в навчальному закладі розпочав в 1987 році на посаді лаборанта. В 1994 р. закінчив Подільський с.г. інститут отримавши вищу освіту та фах – інженера – механіка. Педагогічну освіту отримав в Національному аграрному університеті в 1996р.
Поплета Віктор Володимирович – викладач вищої категорії, методист завідувач методичного кабінету.
В 1986 році закінчив Борщівський технікум механізації та електрифікації сільського господарства отримавши фах техніка – механіка. . Трудову діяльність в навчальному закладі розпочав в 1990р.Згодом в 1994 р. закінчив Львівський с.г. інститут отримавши вищу освіту та фах – інженера – механіка. Педагогічну освіту отримав в Національному аграрному університеті в 1996р.
Мартинюк Ігор Володимирович – викладач спеціаліст ІІ категорії.
Закінчив Борщівський аграрно – технічний коледж в 2006р. отримавши фах техніка – механіка. Трудову діяльність в закладі розпочав на посаді майстра в 2007р. В 2009р. закінчив Подільський аграрно – технічний університет отримавши вищу освіту та фах інженер – механік. В 2012 р отримав базову вищу освіту у тому ж навчальному закладі за напрямом підготовки «Професійна освіта. Процеси, машини та обладнання АПВ», здобув кваліфікацію Інженера педагога.
Андрусик Іван Васильович – викладач спеціаліст II категорії
В 2009 році закінчив Борщівський агротехнічний коледж де здобув вищу незакінчену освіту ОКР «Бакалавр», та у цьому ж році поступив у Львівський національний аграрний університет який закінчив у 2010 році та отримав диплом інженера – дослідника з Механізації с.г. ОКР «Магістр», у 2011 році розпочав працювати у Борщівському агротехнічному коледжі на посаді лаборанта.
Тихохід Василь Дмитрович – викладач.
В 1992 році закінчив Борщівський радгосп - технікум отримавши фах техніка – механіка.. Кам’янець – Подільський с.г. інститут закінчив в 1995р. отримавши вищу освіту та кваліфікацію інженер – механік. В тому ж році розпочав працювати в Борщівському агротехнічному коледжі на посаді майстра.
Співак Дмитро Дмитрович – викладач
На даний час в цикловій комісії працюють 19 висококваліфікованих викладачів, лаборантів. Серед них – 12 спеціалістів вищої категорії, 7 з яких із званням «викладач методист», 3 спеціаліст першої категорії, 4 спеціаліст другої категорії.
Пріоритетами у роботі циклової комісії є формування та розвиток освітньої кваліфікації, що підтверджує здатність фахівців до виконання типових спеціалізованих завдань у галузі аграрних наук.
Формування професійних вмінь майбутніх молодших спеціалістів забезпечується у відповідності до освітньо-професійної програми вивченням таких дисциплін:
Основні та провідні дисципліни циклової комісії є випускними, отож окрім предметних практик, які проводяться в приміщеннях лабораторій – повноцінна підготовка майбутніх фахівців передбачає проведення практик на виробництві, курсове та дипломне проектування. Саме при закінченні вивчення дисциплін, що ведуться в цикловій комісії ремонтно-технологічних дисциплін, студенти отримують основні робітничі професії: «СЛЮСАР З РЕМОНТУ С.Г. ТЕХНІКИ», «ВОДІЙ», «ТРАКТОРИСТ»
ОСНОВНІ НАПРЯМКИ РОБОТИ ТА ЗАВДАННЯ ЦИКЛОВОЇ КОМІСІЇ:
- Поліпшення якості навчання шляхом активного застосування сучасних інформаційних та інтерактивних технологій навчання;
- Формування у студентів компетентностей майбутніх фахівців середньої ланки у сфері аграрного виробництва шляхом мотивації до активного навчання через ідентифікацію нових методик ремонтного виробництва.
- Спонукання студентів до пошуку та самостійної діяльності при вирішенні виробничих ситуацій у практичному навчанні;
- Популяризація потрібних заходів прогнозування та планування у професійній діяльності.
- Виховання у студентів спостережливості, вмінь проводити дослідження, аналізу та оцінок стану механізмів, машин, систем, техніко-економічних показників, правил охорони праці та морально-психологічного клімату в колективі.
МАТЕРІАЛЬНА БАЗА ЦИКЛОВОЇ КОМІСІЇ:
В цикловій комісії підготовка фахівців здійснюється в 7 лабораторіях та 5 кабінетах. А саме в лабораторіях: «Автомобілі», «Трактори», «Ремонт машин і обладнання» та «Технічний сервіс в АПК», та у кабінеті «Правила дорожнього руху»
Лабораторія «Трактори»
Аудиторія № 113 загальною площею 47м2, використовується для проведення лекційних занять з навчальної дисципліни «Трактори та автомобілі». Обладнана: плакатами, макетами та технічними засобами (комп’ютер, мультимедійний проектор)
Лабораторія «Двигуни» загальною площею 90 м2. В ній проводяться лабораторні та практичні заняття з навчальної дисципліни «Трактори та автомобілі». Обладнана плакатами, моделями, деталями та двигунами різних типів.
Лабораторія «Паливна апаратура» - площа 58 м2. В ній проводяться лабораторні та практичні заняття з навчальної дисципліни «Трактори та автомобілі». Обладнана плакатами, моделями, складовими паливних систем та стендами для випробування.
Аудиторія № 115 загальною площею 49м2, використовується для проведення лекційних занять з навчальної дисципліни «Трактори та автомобілі». Обладнана плакатами, макетами та технічними засобами.
Лабораторія «Електрообладнання» загальною площею 73 м2.
В ній проводяться лабораторні та практичні заняття з навчальної дисципліни «Трактори та автомобілі». Обладнана плакатами, моделями, деталями складових електрообладнання тракторів та автомобілів та стендами для випробування
Лабораторія «Трансмісія тракторів та автомобілів» - площа 127 м2. В ній проводяться лабораторні та практичні заняття по навчальної дисципліни «Трактори та автомобілі». Обладнана: плакатами, моделями, складовими трансмісій та ходових частин тракторів та автомобілів
Лабораторія «Ремонт с.г. техніки»
Аудиторія № 108«Ремонт с.г. машин» загальною площею 36 м2. Використовується для проведення лекційних занять з навчальних дисципліни «Ремонт машин і обладнання АПВ». Обладнана плакатами та технічними засобами (комп’ютер, мультимедійний проектор)
Лабораторія №09 «Ремонт паливної апаратури» загальною площею 40 м2. Використовується для проведення лабораторних практичних занять з навчальних дисциплін «Ремонт машин і обладнання». Обладнана стендами і засобами ремонту та випробувань складових паливної апаратури.
Лабораторія №010 «Ремонт двигунів» загальною площею 140 м2. Використовується для проведення лабораторних, практичних занять з навчальних дисциплін «Ремонт машин і обладнання». Обладнана стендами та засобами ремонту і випробувань складових двигунів тракторів та автомобілів.
Лабораторія №015 «Відновлення деталей» загальною площею 60 м2. Використовується для проведення лабораторних і практичних занять з навчальних дисциплін «Ремонт машин і обладнання». Обладнана стендами та обладнанням для відновлення поверхонь деталей тракторів та автомобілів.
Лабораторія №016 «Ремонт електрообладнання» загальною площею 66 м2. Використовується для проведення лабораторних і практичних занять з навчальних дисциплін «Ремонт машин і обладнання». Обладнана стендами та обладнанням для ремонту складових електрообладнання тракторів та автомобілів.
Лабораторія (учбове господарство) «Ремонт двигунів» загальною площею 58 м2. Використовується для проведення практичних занять з навчальних дисциплін «Ремонт машин і обладнання». Обладнана: стендами та засобами ремонту і випробувань складових двигунів тракторів та автомобілів.
Лабораторія «Технічний сервіс в АПК»
Аудиторія № 107 «Технічний сервіс в АПК» загальною площею 36 м2, використовується для проведення лекційних занять з навчальних дисциплін «Технічний сервіс в АПК» та «Ремонт машин і обладнання». Обладнана плакатами та технічними засобами (комп’ютер, мультимедійний проектор)
Лабораторія № 018 «Технічний сервіс в АПК» загальною площею 178,5 м2.
Використовується для лабораторних і практичних занять з навчальних дисциплін «Ремонт машин і обладнання АПВ» і «Технічний сервіс в АПК». Обладнана стендами та засобами ремонту і випробувань складових двигунів тракторів та автомобілів. А також повнокомплектними (тренажерами) трактора та автомобіля, обкатувально-гальмівним стендом з двигуном, діагностичним та ремонтно-технологічним оснащення та підйомними агрегатами.
Лабораторія (учбове господарство) «Пункт ТО тракторів» загальною площею 64 м2. Використовується для проведення лабораторних та практичних занять з навчальної дисципліни «Технічний сервіс в АПК» Обладнана стендами та обладнанням для технічного обслуговування та діагностування тракторів, автомобілів та їх складових.
Кабінет «Правила дорожнього руху»
Аудиторії №127,128 «Правила дорожнього руху» та «Основи керування автомобілем та безпека руху» площею 60 м2 і 66 м2 . Використовується для проведення лекційних та лабораторно – практичних занять з навчальних дисциплін «Правила дорожнього руху», «Основи керування автомобілем та безпека дорожнього руху». Обладнані плакатами та технічними засобами (мультимедійний проектор, комп’ютер).
Навчальні приміщення, що використовуються для різних типів занять, розташовані в головному корпусі та в приміщеннях учбового господарства і по площі займають 1283 м2 без урахування коридорів, препараторських тощо. Для проведення практичних вправ по керуванню автомобілями і тракторами – в навчальному закладі облаштовано автотрактородром.
Під час проведення відкритих уроків викладачі демонструють свою педагогічну майстерність, методичні напрацювання, спрямовані на поліпшення якості сприйняття поданого матеріалу. На фото відкриті уроки проводять М.В. Дехтяр та В.В. Поплета. А.Я. Ковцун.
Улюблена форма роботи студентів та викладачів – азартні професійні та добре організовані конкурси на визначення кращого фахівця. На фото проведення конкурсу на кращого майстра-наладчика під керівництвом викладачів трьох циклових комісій відділення.
Випускна група провідного відділення коледжу долучилося до святкувань ювілею освітнього закладу
Головним завданням роботи викладачів циклової комісії є:
- забезпечення високого методичного рівня проведення теоретичних та практичних занять і навчальних практик з дисциплін комісії;
- удосконалення змісту та методики виконання курсових та дипломних проектів та успішний їх захист;
- вивчення та запровадження у навчально-виховний процес новітніх освітніх технологій, удосконалення форм та методів педагогічної діяльності для забезпечення постійного зростання фахової майстерності педагогів;
- зміцнення матеріально-технічної бази лабораторій та кабінетів, їх сучасного оснащення та оформлення;
- формування у студентства національної свідомості, гідності, загальнолюдських та національних цінностей; усвідомлення ролі та місця нашої держави в світі, виховання відповідальності за долю України.
Мета– дати студентам глибокі і міцні знання, добитися високого професійного рівня майбутнього фахівця сільськогосподарського виробництва.
Дисципліни що об'єднує циклова комісія:
Працює циклова комісія згідно з затвердженим планом, щомісячно проводяться засідання, на яких обговорюються та вирішуються різні організаційні питання та заходи щодо удосконалення навчально-виховної роботи, вивчення, узагальнення, поширення досвіду роботи викладачів, підвищення теоретичного рівня та ділової кваліфікації членів циклу і т.д.
Особливе місце в удосконаленні навчально-виховного процесу та підвищенні педагогічної майстерності викладачів циклової комісії займають відкриті уроки. На відкритому уроці педагоги демонструють колегам свій інноваційний досвід, реалізацію методичної ідеї, застосування методичного прийому чи методу навчання.
Навчальні і виробнича практика студентів є невід’ємною складовою частиною навчального процесу, що має на меті закріплення та поглиблення теоретичних знань, набуття професійних навичок у межах майбутньої спеціальності, нагромадження досвіду самостійної роботи. Керівництво практикою здійснюють викладачі циклової комісії.
Викладачі комісії постійно працюють над вдосконаленням навчально-методичного забезпечення дисциплін, а саме: створюють електронні посібники, підручники, розробляють курси лекцій. Так в навчально-методичному кабінеті коледжу в рамках проведення декади відділення «Агроінженерія» відбулася презентація підручника «Експлуатація машин і обладнання». Перед присутніми виступив співавтор підручника Грис В. П., який розкрив особливості формування змісту та структури підручника. У посібнику значна увага звертається на використання машино-тракторних агрегатів і обладнання під час вирощування сільськогосподарських культур, обґрунтування їх складу, плануванню та організації роботи машино – тракторного парку.
Викладачі циклової комісії беруть активну участь у організації проведення днів відділення «Агроінженерія». Вже традицією стало проведення різноманітних конкурсів, де студенти демонструють свої теоретичні та практичні знання й навики, яких набули за час навчання в коледжі.
Експозиція циклової комісії під час відкриття декади.
Конкурс на кращого з підготовки поля під посів сільськогосподарських культур.
Конкурс на кращого з підготовки зернової сівалки СЗ-3,6 до роботи.
Конкурс на кращого сівача.
Головним завданням технічної підготовки майбутніх молодших спеціалістів, викладачі циклової комісії вважають якісну підготовку студентів до захисту дипломних проектів за сучасною тематикою та інноваційними методиками. І кожний рік студенти показують високий рівень освітньо-кваліфікаційної підготовки.
День поля – це хороша можливість поспілкуватись з фермерами, побачити нові тенденції і напрямки розвитку ринку засобів захисту рослин, техніки і сільського господарства в цілому. Викладачі циклової комісії не пропускають можливість побувати на таких заходах, беруть із собою студентів. Такі екскурсії дають студентам цінну можливість ознайомитися з виробничими процесами, почути коментарі провідних фахівців, поставити їм питання і почути кваліфіковану відповідь.
Тернопільська обл., Чортківський р-н, м. Борщів, вул. Грушевського, 15