18 травня на відділені «Агрономія. Будівництво та цивільна інженерія» проводився іспит на здобуття робітничої професії - «Лаборант хімічного аналізу». Свою майстерність і знання  проявили студенти групи А-31, які на належному рівні склали державний екзамен, що складався із двох блоків – теоретичного і практичного. Досягнення і уміння студентів оцінювала екзаменаційно-кваліфікаційна комісія у складі: голова комісії - Кужіль Н.І., завідувач санітарно-гігієнічної лабораторії Борщівського міжрайонного відділу ДУ «ТОЛЦ МОЗУ», Блозва І.Й., Гільтай В.В., Парнета Я.В., Височинська М.Р.

У Борщівському агротехнічному коледжі студенти груп другого курсу відділення «Агроінженерія» успішно опановують професійні вміння під час проходження навчальної практики з дисципліни «Матеріалознавство і технологія конструкційних матеріалів». У процесі проведення практичних занять студенти мають можливість закріпити теоретичні знання, набуваючи практичних умінь у токарній, слюсарній, ковальській та зварювальній справах, які у сучасних умовах набувають значної популярності у технічній та аграрній сферах.

Тернопільським національним технічним університетом імені Івана Пулюя був проведений I тур Всеукраїнської олімпіади. Щиро радіємо за студента групи Е-41 Музичку Ростислава, який пройшов I тур і рекомендований  до участі в II турі. Вітаємо та бажаємо успіху та перемоги в наступному етапі!

Формування професійних вмінь і навичок є досить актуальним питанням для технічних спеціальностей, яке пов’язане із швидким розвитком техніки та новітніх технологій.

У Борщівському агротехколеджі студенти груп третього курсу відділення «Агроінженерія» успішно опановують професійні вміння під час проходження навчальної практики з дисципліни «Технічний сервіс в АПК». Практичні вправи із застосуванням нового діагностичного та ремонтно-технологічного обладнання дозволяють моделювати реальні умови виробництва, формують перший професійний досвід роботи із агротехнікою.

Формуючи компетенції базової технічної інформованості, у процесі проведення практичних занять, студенти вчаться застосовувати діагностичні адаптивні пристрої та відповідне програмне комп’ютерне забезпечення при визначенні технічного стану систем і механізмів двигунів.

Такі практичні заняття сприяють потребі регулярної та планомірної самостійної роботи у процесі вивчення навчального курсу.