Asunt in anim uis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in anim id est laborum. Allamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Aser velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in anim id est laborum.
[space height='20']
Please try to do steps:
You are recommended to register the following packages as they will bring to you the best benefits:
Get in Touch
«Кожний великий будівничий – обов’язково великий поет. Він повинен бути великим, оригінальним, інтерпретатором свого часу»
Ф.Райт
Пріоритетне завдання роботи циклової комісії спеціальності Будівництво та цивільна інженерія - підвищення успішності студентів та поліпшення якості підготовки висококваліфікованих фахових молодших бакалаврів з будівництва та цивільної інженерії, здатних вирішувати типові спеціалізовані задачі професійної діяльності в галузі будівництва та цивільної інженерії у будівельних організаціях та їх підрозділах різних галузей народного господарства, незалежно від форм власності.
Циклова комісія будівельних дисциплін
Циклова комісія спеціальності Будівництво та цивільна інженерія спрямовує свою роботу за такими напрямками:
Пріорітети навчальної діяльності викладачів циклової комісії
Підготовка кваліфікованих фахових молодших бакалаврів здійснюється за спеціальністю 192 Будівництво та цивільна інженерія, що мають теоретичні знання та практичні навички відповідно вимог до освітньо-професійних програм фахової передвищої освіти: Будівництво та експлуатація будівель і споруд та Монтаж, обслуговування устаткування і систем газопостачання.
Формування професійної майстерності, виховання громадянської позиції шляхом нетрадиційних форм та методів організації не тільки аудиторної, але і позааудиторної роботи студентів.
Педагогічні працівники відділення готують не просто спеціаліста, а в першу чергу людину, здатну до життя в демократичному суспільстві, здатну жити, діяти, приймати рішення, функціонувати в різних сферах на основі здобутих знань, для якої знання стають основою, базою, методологією дій, визначають сутність самої людини, чого не можна досягти без творчого підходу до навчання.
Для забезпечення якісної освіти за спеціальністю 192 Будівництво та цивільна інженерія створено згідно Державних Стандартів 7 кабінетів, з них: будівельного матеріалознавства, інженерної геодезії, санітарно-технічного обладнання будівель, економіки будівництва, будівельних конструкцій, технології і організації будівельного виробництва, основ розрахунків будівельних конструкцій;
Лабораторії: випробування будівельних матеріалів; навчально-виробничі майстерні-штукатурних, кам’яних і лицювальних, малярних, столярно-теслярських робіт та майданчик будівельної техніки.
Всі вони паспортизовані, забезпечені телевізорами, ноутбуками, мультимедійним центром. Викладачі мають розроблену методико-дидактичну систему забезпечення занять.
Використання інноваційних технологій викладачами циклової комісії побудовано на таких принципах: системний підхід до навчання, індивідуалізація та диференціація навчального процесу із урахуванням рівня засвоєння знань та відповідних професійних навичок.
Сучасні методи та інноваційні технології запроваджуються в навчальний процес з метою підвищення рівня знань, інтересу до навчання, розвитку творчої особистості. Важливим чинником організації навчального процесу є використання різних видів занять.
Використання мультимедії, LCD-панелі та ноутбука дозволяє зробити виклад нового матеріалу більш наочним і цікавим. Тому під час проведення лекцій викладачі мають змогу демонструвати на екрані презентації, web-документи, креслення, плани, відеосюжети, фільми тощо.
При проведенні лабораторних і практичних занять викладачі використовують імітаційно- ігрові методи, метод експерименту, дослідження. Під час виконання курсових проектів важливу роль відіграє ігрове проектування. Це своєрідне заняття професійної діяльності. На таких заняттях досягається наближення до умов, в яких будуть працювати майбутні фахівці.
Практика студентів вищих навчальних закладів – невід’ємна складова частина освітнього-професійної програми підготовки фахівців.
Навчальна геодезична практика – один із найважливіших елементів навчального процесу, без якого неможлива якісна підготовка спеціалістів будівництва. Саме тому майбутні техніки-будівельники вже на першому курсі обов'язково проходять польову навчальну практику. Оскільки польова практика не тільки розширює і закріплює теоретичні знання, не тільки навчає самостійно виконувати топографічні і геодезичні роботи, не тільки доповнює знання, які важко засвоїти у стінах коледжу, але й привчає до розпорядку дня у польових умовах, до трудової дисципліни, виховує силу волі, надає унікальну безцінну можливість спілкування викладачів і студентів упродовж двох тижнів, можливість відчуття свободи й самовираження, що, зрештою, формує творчу особистість та майбутнього керівника будівельного виробництва.
Виробничу технологічну практику студенти коледжу проходять на об’єктах промислового та цивільного будівництва, які за своїми технічними можливостями і складом робіт відповідають вимогам практики за спеціальністю.
Переддипломна практика – це завершення підготовки фахівця ОКР – техніка-будівельника для роботи в будівельних організацій.
Дипломне проектування – заключний етап підготовки молодшого спеціаліста - систематизує та закріплює теоретичні знання, є перевіркою їх готовності до самостійної виробничої діяльності та виховання відповідальності за прийняті рішення. Водночас дипломне проектування вивчає рівень навчально-виховної роботи педагогічного колективу з професіональної, інтелектуальної та творчої підготовки студентів.
На захисті дипломних проектів студенти презентують свої проекти і в електронному вигляді за допомогою системи автоматизованого проектування AutoCAD представляють макети будівель, за якими виконувалися дипломні роботи.
Викладачі циклової комісії будівельних дисциплін систематично беруть участь у засіданнях навчально-методичних комісій, семінарах, конференціях всеукраїнського та обласного рівнів. Так, на базі ВП НУБіП України «Бахчисарайський коледж будівництва, архітектури та дизайну» відбувся семінар викладачів дисципліни «Будівельні конструкції» спеціальності 5.06010101 «Будівництво та експлуатація будівель і споруд» вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації Міністерства аграрної політики та продовольства України за участюголови циклової комісії будівельних дисциплін Борщівського агротехнічного фахового коледжу Продан Наталії Степанівни. Викладач доповідала про забезпечення нормативною, методичною літературою дисципліни «Будівельні конструкції» , комп’ютерні програми, які використовується, а також вказала на вимоги та організацію контролю знань студентів при викладанні даної дисципліни.Між учасниками відбувалися дискусійні обговорення нагальних педагогічних завдань та перспектив, обмін думками, досвідом та враженнями.
Цікавою для учасників семінару була екскурсія на Сімферопольський завод залізобетонних виробів, де вони мали можливість побачити процес виготовлення залізобетонних конструкцій за новітніми технологіями. Про історичні умови формування архітектури на півострові Крим на прикладі м.Бахчисарай розповідав заслужений архітектор АР Крим Барисов В.Н.
Традиційними стали проведення Днів відділення, під час яких організовуються тематичі виставки, відкриті заняття, наукові конференції, виховні години, олімпіади з навчальних дисциплін, а також День відкритих дверей спеціальності 192 Будівництво та цивільна інженерія.
Борщівський агротехнологічний фаховий коледж має сталі договірні зв’язки з вищими навчальними закладами ІІІ-IV рівнів акредитації: Тернопільським національним технічним університетом ім. І.Пулюя, Чернівецьким національним університетом ім. Ю.Федьковича, Одеською державною академією будівництва та архітектури, Львівським національним університетом.
Вже стало доброю традицією проводити декади відділень, спеціальностей, циклових комісій в Борщівському агротехнічному коледжі. От і цього року в переддень весняного місяця розпочалася декада будівельного відділення. Проходила вона якось по-особливому. І це, напевно, тому, що співпала з 20-літнім ювілеєм від дня заснування відділення. Двадцять років з погляду історії – то лише мить. Але для нас це непростий шлях сходження й утвердження, принципів, пошуків і звершень. Це час, протягом якого педагогічний колектив самовіддано торував нелегку дорогу підготовки кадрів. За роки свого існування відділення дало путівку в життя
417 випускникам, 72 з яких отримали дипломи з відзнакою.
«Творіння зодчих будуть жити вічно…». Такими словами розпочалися урочистості з нагоди відзначення 20-ліття заснування будівельного відділення. В святково прибраному залі панує урочистість, адже тут зібрались викладачі, студенти, запрошені гості. Розпочала їх голова циклової комісії Наталія Продан, яка розповіла про шедеври будівельного мистецтва, традиції самобутньої національної культури та винахідливість будівельників у різні часи.
Привітати відділення з урочистою подією прийшли випускники минулих років: Каськів Іван, Івасик Гаїна, Деснега Андрій, Кумка Андрій, Журецький Віктор, Кобилянський Віталій.
Вони подякували викладачам за здобуті знання, підтримку, взаєморозуміння. До присутніх у залі звернувся і завідувач відділення Володимир Гільтай, який розказав про справжню професію будівельника, відповідальність та затребуваність кадрів на ринку праці. Емоційного настрою та піднесення додали виступи художньої самодіяльності студентів коледжу та випускників минулих років.
Кваліфіковані кадри й талановиті фахівці завжди були потрібні в усіх сферах суспільного життя. Сьогодні ця потреба висока, як ніколи. Тому для викладачів циклової комісії будівельних дисциплін одним з головних завдань є пошук прогресивних підходів до роботи з молоддю, застосування розвиваючого навчання, впровадження інтерактивних форм та методів навчання. В рамках проведення декади відділення були заплановані олімпіади та показові заняття з навчальних дисциплін: «Інженерного креслення» (викладач Ольга Калинчук), «Опору матеріалів» (Ігор Гуска), «Технології і організації будівельного виробництва» (Володимир Гонтарук), «Основ систем автоматизованого проектування».
Варто зазначити, що викладачі коледжу формують не тільки професійні якості фахівців, а й виховують патріота, активного громадянина України. Цікавим, наповненим інформаційним змістом, було проведене заняття у формі екскурсії «Сторінками рідного краю» викладачами історії Тетяною Стецько та Оксаною Кобилянською. Перебуваючи в музеї історії України навчального закладу, студенти-будівельники ознайомилися з тенденціями національно-культурного розвитку Борщівщини, дізналися про історичні пам’ятки духовної та матеріальної культури рідного краю.
Студент коледжу – сучасна людина, яка орієнтується в питаннях моралі, науки і культури. Він знає, що справжній професіонал – це, передусім, моральна людина, котра має бути відповідальною за свій труд. Цю істину усвідомили сьогоднішні випускники спеціальностей «Будівництво та експлуатація будівель і споруд», «Монтаж, обслуговування устаткування і систем газопостачання», яким видано дипломи молодшого спеціаліста на урочистому врученні 1 березня. З тридцяти шести дипломованих спеціалістів шестеро отримали диплом з відзнакою, тридцять – звичайного зразка.
Хочеться побажати їм щедрої долі, вірних друзів, наснаги, терпіння й оптимізму в їх подальшому житті. А ми можемо констатувати, що всі заходи, проведені в рамках декади будівельного відділення, сприяли підвищенню мотивації студентів до навчальної діяльності, поглибленню знань з фаху, розкриттю творчих можливостей вихованців. Така форма роботи ще і ще раз підтверджує те, що тільки наполеглива спільна праця дає вагомі результати в опануванні обраної професії.
Ткаченко Олександр Іванович – завідувач відділенням Агроінженерія, завідувач кабінетом ПДР, викладач вищої категорії.
Закінчив, в 1992р., Кам’янець – Подільський с.г. інститут отримавши вищу освіту та кваліфікацію інженер – механік. Педагогічну діяльність розпочав в 1993р. Освітньо – кваліфікаційний рівень магістра отримав по закінчені магістратури в Подільській аграрно – технічній академії в 1998р.
Андрусик Василь Степанович – методист заочного відділення, викладач вищої категорії, методист. В 1981 році закінчив Борщівський технікум механізації та електрифікації сільського господарства отримавши фах техніка – механіка, і в цьому році розпочав трудову діяльність в навчальному закладі на посаді лаборанта.
Згодом в 1987 р. закінчив Кам’янець – Подільський с.г. інститут отримавши вищу освіту та фах – інженера – механіка. Педагогічну освіту отримав в Національному аграрному університеті в 1996р.
Андрійчук Ігор Петрович – завідувач лабораторією «Ремонт машин і обладнання», викладач першої категорії.
В 1983 році закінчив Борщівський технікум механізації та електрифікації сільського господарства отримавши фах техніка – механіка, а в 1984 році розпочав трудову діяльність в навчальному закладі на посаді лаборанта.
Закінчив в 2003 році Подільську державну аграрно – технічну академію отримавши вищу освіту за фахом інженер – педагог.
Деснега Віктор Іванович – завідувач лабораторією «Автомобілі», викладач вищої категорії, методист.
В 1982 році закінчив Львівський с.г. інститут, отримавши вищу освіту за фахом інженер – механік, в тому ж році розпочав педагогічну діяльність в навчальному закладі. Кваліфікацію – інженера – педагога отримав закінчивши Московський інститут інженерів с.г. ім. Горячкіна в 1990р.
Дехтяр Микола Володимирович – завідувач лабораторією «Трактори», викладач вищої категорії.
В 1983 році закінчив Борщівський технікум механізації та електрифікації сільського господарства отримавши фах техніка – електрика. Трудову діяльність в навчальному закладі розпочав в 1987 році на посаді лаборанта. В 1994 р. закінчив Подільський с.г. інститут отримавши вищу освіту та фах – інженера – механіка. Педагогічну освіту отримав в Національному аграрному університеті в 1996р.
Поплета Віктор Володимирович – викладач вищої категорії, методист завідувач методичного кабінету.
В 1986 році закінчив Борщівський технікум механізації та електрифікації сільського господарства отримавши фах техніка – механіка. . Трудову діяльність в навчальному закладі розпочав в 1990р.Згодом в 1994 р. закінчив Львівський с.г. інститут отримавши вищу освіту та фах – інженера – механіка. Педагогічну освіту отримав в Національному аграрному університеті в 1996р.
Мартинюк Ігор Володимирович – викладач спеціаліст ІІ категорії.
Закінчив Борщівський аграрно – технічний коледж в 2006р. отримавши фах техніка – механіка. Трудову діяльність в закладі розпочав на посаді майстра в 2007р. В 2009р. закінчив Подільський аграрно – технічний університет отримавши вищу освіту та фах інженер – механік. В 2012 р отримав базову вищу освіту у тому ж навчальному закладі за напрямом підготовки «Професійна освіта. Процеси, машини та обладнання АПВ», здобув кваліфікацію Інженера педагога.
Андрусик Іван Васильович – викладач спеціаліст II категорії
В 2009 році закінчив Борщівський агротехнічний коледж де здобув вищу незакінчену освіту ОКР «Бакалавр», та у цьому ж році поступив у Львівський національний аграрний університет який закінчив у 2010 році та отримав диплом інженера – дослідника з Механізації с.г. ОКР «Магістр», у 2011 році розпочав працювати у Борщівському агротехнічному коледжі на посаді лаборанта.
Тихохід Василь Дмитрович – викладач.
В 1992 році закінчив Борщівський радгосп - технікум отримавши фах техніка – механіка.. Кам’янець – Подільський с.г. інститут закінчив в 1995р. отримавши вищу освіту та кваліфікацію інженер – механік. В тому ж році розпочав працювати в Борщівському агротехнічному коледжі на посаді майстра.
Співак Дмитро Дмитрович – викладач
На даний час в цикловій комісії працюють 19 висококваліфікованих викладачів, лаборантів. Серед них – 12 спеціалістів вищої категорії, 7 з яких із званням «викладач методист», 3 спеціаліст першої категорії, 4 спеціаліст другої категорії.
Пріоритетами у роботі циклової комісії є формування та розвиток освітньої кваліфікації, що підтверджує здатність фахівців до виконання типових спеціалізованих завдань у галузі аграрних наук.
Формування професійних вмінь майбутніх молодших спеціалістів забезпечується у відповідності до освітньо-професійної програми вивченням таких дисциплін:
Основні та провідні дисципліни циклової комісії є випускними, отож окрім предметних практик, які проводяться в приміщеннях лабораторій – повноцінна підготовка майбутніх фахівців передбачає проведення практик на виробництві, курсове та дипломне проектування. Саме при закінченні вивчення дисциплін, що ведуться в цикловій комісії ремонтно-технологічних дисциплін, студенти отримують основні робітничі професії: «СЛЮСАР З РЕМОНТУ С.Г. ТЕХНІКИ», «ВОДІЙ», «ТРАКТОРИСТ»
ОСНОВНІ НАПРЯМКИ РОБОТИ ТА ЗАВДАННЯ ЦИКЛОВОЇ КОМІСІЇ:
- Поліпшення якості навчання шляхом активного застосування сучасних інформаційних та інтерактивних технологій навчання;
- Формування у студентів компетентностей майбутніх фахівців середньої ланки у сфері аграрного виробництва шляхом мотивації до активного навчання через ідентифікацію нових методик ремонтного виробництва.
- Спонукання студентів до пошуку та самостійної діяльності при вирішенні виробничих ситуацій у практичному навчанні;
- Популяризація потрібних заходів прогнозування та планування у професійній діяльності.
- Виховання у студентів спостережливості, вмінь проводити дослідження, аналізу та оцінок стану механізмів, машин, систем, техніко-економічних показників, правил охорони праці та морально-психологічного клімату в колективі.
МАТЕРІАЛЬНА БАЗА ЦИКЛОВОЇ КОМІСІЇ:
В цикловій комісії підготовка фахівців здійснюється в 7 лабораторіях та 5 кабінетах. А саме в лабораторіях: «Автомобілі», «Трактори», «Ремонт машин і обладнання» та «Технічний сервіс в АПК», та у кабінеті «Правила дорожнього руху»
Лабораторія «Трактори»
Аудиторія № 113 загальною площею 47м2, використовується для проведення лекційних занять з навчальної дисципліни «Трактори та автомобілі». Обладнана: плакатами, макетами та технічними засобами (комп’ютер, мультимедійний проектор)
Лабораторія «Двигуни» загальною площею 90 м2. В ній проводяться лабораторні та практичні заняття з навчальної дисципліни «Трактори та автомобілі». Обладнана плакатами, моделями, деталями та двигунами різних типів.
Лабораторія «Паливна апаратура» - площа 58 м2. В ній проводяться лабораторні та практичні заняття з навчальної дисципліни «Трактори та автомобілі». Обладнана плакатами, моделями, складовими паливних систем та стендами для випробування.
Аудиторія № 115 загальною площею 49м2, використовується для проведення лекційних занять з навчальної дисципліни «Трактори та автомобілі». Обладнана плакатами, макетами та технічними засобами.
Лабораторія «Електрообладнання» загальною площею 73 м2.
В ній проводяться лабораторні та практичні заняття з навчальної дисципліни «Трактори та автомобілі». Обладнана плакатами, моделями, деталями складових електрообладнання тракторів та автомобілів та стендами для випробування
Лабораторія «Трансмісія тракторів та автомобілів» - площа 127 м2. В ній проводяться лабораторні та практичні заняття по навчальної дисципліни «Трактори та автомобілі». Обладнана: плакатами, моделями, складовими трансмісій та ходових частин тракторів та автомобілів
Лабораторія «Ремонт с.г. техніки»
Аудиторія № 108«Ремонт с.г. машин» загальною площею 36 м2. Використовується для проведення лекційних занять з навчальних дисципліни «Ремонт машин і обладнання АПВ». Обладнана плакатами та технічними засобами (комп’ютер, мультимедійний проектор)
Лабораторія №09 «Ремонт паливної апаратури» загальною площею 40 м2. Використовується для проведення лабораторних практичних занять з навчальних дисциплін «Ремонт машин і обладнання». Обладнана стендами і засобами ремонту та випробувань складових паливної апаратури.
Лабораторія №010 «Ремонт двигунів» загальною площею 140 м2. Використовується для проведення лабораторних, практичних занять з навчальних дисциплін «Ремонт машин і обладнання». Обладнана стендами та засобами ремонту і випробувань складових двигунів тракторів та автомобілів.
Лабораторія №015 «Відновлення деталей» загальною площею 60 м2. Використовується для проведення лабораторних і практичних занять з навчальних дисциплін «Ремонт машин і обладнання». Обладнана стендами та обладнанням для відновлення поверхонь деталей тракторів та автомобілів.
Лабораторія №016 «Ремонт електрообладнання» загальною площею 66 м2. Використовується для проведення лабораторних і практичних занять з навчальних дисциплін «Ремонт машин і обладнання». Обладнана стендами та обладнанням для ремонту складових електрообладнання тракторів та автомобілів.
Лабораторія (учбове господарство) «Ремонт двигунів» загальною площею 58 м2. Використовується для проведення практичних занять з навчальних дисциплін «Ремонт машин і обладнання». Обладнана: стендами та засобами ремонту і випробувань складових двигунів тракторів та автомобілів.
Лабораторія «Технічний сервіс в АПК»
Аудиторія № 107 «Технічний сервіс в АПК» загальною площею 36 м2, використовується для проведення лекційних занять з навчальних дисциплін «Технічний сервіс в АПК» та «Ремонт машин і обладнання». Обладнана плакатами та технічними засобами (комп’ютер, мультимедійний проектор)
Лабораторія № 018 «Технічний сервіс в АПК» загальною площею 178,5 м2.
Використовується для лабораторних і практичних занять з навчальних дисциплін «Ремонт машин і обладнання АПВ» і «Технічний сервіс в АПК». Обладнана стендами та засобами ремонту і випробувань складових двигунів тракторів та автомобілів. А також повнокомплектними (тренажерами) трактора та автомобіля, обкатувально-гальмівним стендом з двигуном, діагностичним та ремонтно-технологічним оснащення та підйомними агрегатами.
Лабораторія (учбове господарство) «Пункт ТО тракторів» загальною площею 64 м2. Використовується для проведення лабораторних та практичних занять з навчальної дисципліни «Технічний сервіс в АПК» Обладнана стендами та обладнанням для технічного обслуговування та діагностування тракторів, автомобілів та їх складових.
Кабінет «Правила дорожнього руху»
Аудиторії №127,128 «Правила дорожнього руху» та «Основи керування автомобілем та безпека руху» площею 60 м2 і 66 м2 . Використовується для проведення лекційних та лабораторно – практичних занять з навчальних дисциплін «Правила дорожнього руху», «Основи керування автомобілем та безпека дорожнього руху». Обладнані плакатами та технічними засобами (мультимедійний проектор, комп’ютер).
Навчальні приміщення, що використовуються для різних типів занять, розташовані в головному корпусі та в приміщеннях учбового господарства і по площі займають 1283 м2 без урахування коридорів, препараторських тощо. Для проведення практичних вправ по керуванню автомобілями і тракторами – в навчальному закладі облаштовано автотрактородром.
Під час проведення відкритих уроків викладачі демонструють свою педагогічну майстерність, методичні напрацювання, спрямовані на поліпшення якості сприйняття поданого матеріалу. На фото відкриті уроки проводять М.В. Дехтяр та В.В. Поплета. А.Я. Ковцун.
Улюблена форма роботи студентів та викладачів – азартні професійні та добре організовані конкурси на визначення кращого фахівця. На фото проведення конкурсу на кращого майстра-наладчика під керівництвом викладачів трьох циклових комісій відділення.
Випускна група провідного відділення коледжу долучилося до святкувань ювілею освітнього закладу
Головним завданням роботи викладачів циклової комісії є:
- забезпечення високого методичного рівня проведення теоретичних та практичних занять і навчальних практик з дисциплін комісії;
- удосконалення змісту та методики виконання курсових та дипломних проектів та успішний їх захист;
- вивчення та запровадження у навчально-виховний процес новітніх освітніх технологій, удосконалення форм та методів педагогічної діяльності для забезпечення постійного зростання фахової майстерності педагогів;
- зміцнення матеріально-технічної бази лабораторій та кабінетів, їх сучасного оснащення та оформлення;
- формування у студентства національної свідомості, гідності, загальнолюдських та національних цінностей; усвідомлення ролі та місця нашої держави в світі, виховання відповідальності за долю України.
Мета– дати студентам глибокі і міцні знання, добитися високого професійного рівня майбутнього фахівця сільськогосподарського виробництва.
Дисципліни що об'єднує циклова комісія:
Працює циклова комісія згідно з затвердженим планом, щомісячно проводяться засідання, на яких обговорюються та вирішуються різні організаційні питання та заходи щодо удосконалення навчально-виховної роботи, вивчення, узагальнення, поширення досвіду роботи викладачів, підвищення теоретичного рівня та ділової кваліфікації членів циклу і т.д.
Особливе місце в удосконаленні навчально-виховного процесу та підвищенні педагогічної майстерності викладачів циклової комісії займають відкриті уроки. На відкритому уроці педагоги демонструють колегам свій інноваційний досвід, реалізацію методичної ідеї, застосування методичного прийому чи методу навчання.
Навчальні і виробнича практика студентів є невід’ємною складовою частиною навчального процесу, що має на меті закріплення та поглиблення теоретичних знань, набуття професійних навичок у межах майбутньої спеціальності, нагромадження досвіду самостійної роботи. Керівництво практикою здійснюють викладачі циклової комісії.
Викладачі комісії постійно працюють над вдосконаленням навчально-методичного забезпечення дисциплін, а саме: створюють електронні посібники, підручники, розробляють курси лекцій. Так в навчально-методичному кабінеті коледжу в рамках проведення декади відділення «Агроінженерія» відбулася презентація підручника «Експлуатація машин і обладнання». Перед присутніми виступив співавтор підручника Грис В. П., який розкрив особливості формування змісту та структури підручника. У посібнику значна увага звертається на використання машино-тракторних агрегатів і обладнання під час вирощування сільськогосподарських культур, обґрунтування їх складу, плануванню та організації роботи машино – тракторного парку.
Викладачі циклової комісії беруть активну участь у організації проведення днів відділення «Агроінженерія». Вже традицією стало проведення різноманітних конкурсів, де студенти демонструють свої теоретичні та практичні знання й навики, яких набули за час навчання в коледжі.
Експозиція циклової комісії під час відкриття декади.
Конкурс на кращого з підготовки поля під посів сільськогосподарських культур.
Конкурс на кращого з підготовки зернової сівалки СЗ-3,6 до роботи.
Конкурс на кращого сівача.
Головним завданням технічної підготовки майбутніх молодших спеціалістів, викладачі циклової комісії вважають якісну підготовку студентів до захисту дипломних проектів за сучасною тематикою та інноваційними методиками. І кожний рік студенти показують високий рівень освітньо-кваліфікаційної підготовки.
День поля – це хороша можливість поспілкуватись з фермерами, побачити нові тенденції і напрямки розвитку ринку засобів захисту рослин, техніки і сільського господарства в цілому. Викладачі циклової комісії не пропускають можливість побувати на таких заходах, беруть із собою студентів. Такі екскурсії дають студентам цінну можливість ознайомитися з виробничими процесами, почути коментарі провідних фахівців, поставити їм питання і почути кваліфіковану відповідь.
Згідно з навчальними планами циклова комісія забезпечує викладання наступних дисциплін:
Постійно проводиться профорієнтаційна робота в загальноосвітніх школах, профтехучилищах області та сусідніх областей. Важливим напрямком діяльності викладачів комісії є наполеглива робота щодо залучення студентів до науково-пошукової та самостійної роботи з метою більш ефективної підготовки до роботи в умовах соціально-орієнтованої ринкової економіки.
Традиційними стали і заходи під час днів відділення Агроінженерії. Викладачі циклової комісії активно беруть участь у організації науково-практичних конференцій, олімпіад, конкурсів тощо.
За минулий 2021-2022 навчальний рік комісія працювала над вирішенням наступних завдань: - Поширення та впровадження інноваційних технологій в навчальному процесі; - Вивчення, узагальнення та впровадження досвіду роботи кращих викладачів; - Завантаження локальної мережі коледжу методичними матеріалами; - Систематизація та накопичення методичних напрацювань викладачів циклової комісії, участь у оглядах - конкурсах; - Пошук та впровадження нових шляхів і технологій активізації самостійної пізнавальної діяльності студентів; - Підвищення ефективності викладання навчальних дисциплін циклу шляхом широкого використання сучасних інформаційних та особистісно-орієнтованих педагогічних технологій навчання; - Удосконалення критеріїв та норм оцінювання навчальних досягнень студентів; - Пошук та впровадження нових шляхів і технологій активізації самостійної пізнавальної діяльності студентів; - Підвищення ефективності викладання навчальних дисциплін циклу шляхом широкого використання сучасних інформаційних та особистісно-орієнтованих педагогічних технологій навчання; - Удосконалення критеріїв та норм оцінювання навчальних досягнень студентів; - Продовження вивчення основ корекційної педагогіки, вироблення і впровадження системи роботи з обдарованими студентами, сприяння розвитку їх здібностей.
Викладач Войтухів П.В. розробив методичні завдання і рекомендації з навчальної дисципліни «Основи нарисної геометрії та інженерної графіки».
Бурлак В.В. працював над виготовленням електронних плакатів та мультимедійного супроводу лекційного курсу з навчальних дисциплін «Технічна механіка».
Викладачі Войтухів П.В., Поплета В.В. виготовили навчальний відеофільм «Зображення і позначення нарізі»
Викладач Калинчук О.Д. розробила «Методичні рекомендації з виконання курсового і дипломного проектування спеціальності 208»
Викладач Скочиляс Г.В. розробила «Робочий зошит з навчальної дисципліни «Охорона праці в галузі» спеціальності 208»
Синчак М.М. розробила робочий зошит з навчальної практики ТКМ з дисципліни « Матері -алознавство та технологія конструкційних матеріалів ». Кузик А.І. підготував курс лекції з навчальної дисципліни «Основи охорони праці», курсів по підготовці безробітних за професію «Тракторист – машиніст сільськогосподарського виробництва» категорії А1, «Оператор комп’ютерного набору» і «Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустановок».
Членами циклової комісії були проведені олімпіади з навчальних дисциплін «Основи нарисної геометрії та інженерна графіка», «Охорона праці», «Технічна механіка». Викладач Синчак М.М., майстер виробничого навчання Лемчук Р.С. провели конкурс на кращого коваля.
викладачі циклової комісії соціально-економічних дисциплін
Навчальні дисципліни соціально-економічного циклу, до складу яких входять: Історія: Україна і світ, основи філософських знань, основи правознавства, політична економія, громадянська освіта, культурологія, допомагають студентам з’ясовувати передумови та джерела зародження певних суспільних явищ, зрозуміти закономірності розвитку та сучасний стан українського суспільства та загальносвітові глобальні процеси, прогнозувати майбутнє. Вони вчать кожну людину творчо опрацьовувати і критично переосмислювати світовий історичний досвід та засвоювати його уроки, формувати власні переконання в контексті загальнолюдських цінностей, формувати у молодої людини життєву позицію громадянина вільного демократичного суспільства.
Історія циклової комісії соціально-економічних дисциплін ( в різні періоди входила до складу предметної комісії загальноосвітніх дисциплін (з 1955), або іменувалася цикловою комісією суспільних дисциплін (1977) чи цикловою комісією соціально-економічних дисциплін (1994) дисциплін) починається з 1955 року, коли власне і був створений Борщівський технікум механізації сільського господарства, а внутрішнім наказом №38 від 1 вересня 1955 року були створені предметні комісії, в тому числі комісія загальноосвітніх дисциплін, викладачами якої були Липова Ніна Прокопівна (голова комісії) та Пилип Марія Ільківна (викладач історії та політекономії).
Зростання ролі Борщівського технікуму механізації сільського господарства (згодом Борщівського технікуму механізації та електрифікації сільського господарства (1966), Борщівського радгоспу-технікуму (1988), Борщівського агротехнічного коледжу (1994), Борщівського агротехнічного фахового коледжу (2021)) як провідного професійного навчального закладу регіону супроводжувалося підвищенням іміджу суспільних (соціально-економічних дисциплін) дисциплін, викладачами яких в різні роки історії закладу були справжні професіонали своєї справи:
На фото зліва направо (стоять) - Чубей В.З., Сарап Г.С., Волощук Н.І., Кобилянська О.Д., Стецько Т.В., Сарап Р.К.; (сидять) - Козій Я.В., Андреюк Н.І., Стецько П.І..
Циклова комісія, травень 2015 р.
На фото зліва направо: Сарап Р.К., Сарап Г.С., Березовська Т.І., Стецько П.І., Регуш О.П., Кобилянська О.Д., Стецько Т.В., Козій Я.В.
Циклова комісія, квітень 2021.
Зліва направо: Сарап Г.С., Сарап Р.К., сидять - Березовська Т.І., Вовк О.Р., Стецько Т.В., стоять - Регуш О.П., Кобилянська О.Д
На сьогоднішній день циклова комісія соціально-економічних дисциплін – провідний підрозділ з підготовки фахових молодших бакалаврів в Борщівському агротехнічному фаховому коледжі. Викладачі-історики постійно працюють на випередження в контексті професійного та патріотичного становлення студентів закладу освіти, їхня участь завжди є продуктивною в конкурсі на Педагогічний оскар, що організовується науково-методичним центром вищої та фахової передвищої освіти (Міністерство освіти і науки України, Немішаєво), в засіданнях методичних об’єднань викладачів суспільних дисциплін закладів освіти Тернопільської області (методист ради директорів Лещик Ірина Богданівна).
Викладачі-історики Борщівського агротехнічного фахового коледжу одні з перших освоюють інноваційні технології навчання та нові форми проведення навчальних занять. В їхньому арсеналі методичних напрацювань: найновіші методи онлайн-форм навчальної роботи (в тому числі дистанційного навчання), тестова система перевірки здобутих студентами знань (відповідно до програм зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО), розробка комплексу мобільних конспектів.
Станом на 2021 рік в розпорядженні циклової комісії соціально-економічних дисциплін аудиторії та кабінети, оснащені новітніми технічними засобами (комп’ютерна техніка, інтерактивна дошка, медіа-проектор, копіювальні технічні засоби):
Важливим елементом в навчально-виховній діяльності викладачів циклової комісії є музей історії України Борщівського агротехнічного фахового коледжу (завідувачка Вовк Оксана Романівна), який пройшов еволюційний шлях від Зали дружби народів (80-ті роки ХХ століття) до сучасних дизайнерських рішень (оновлення експозиційних залів – 2016 рік та оновлення інтер’єру – 2021 рік (ідея Вовк О.Р., Сарап Г.С., Костюк О.Р.), який активно використовується під час проведення навчальних занять та є одним із кращих музеїв закладів освіти України.
Давно було відзначено: «Учитель повинен досягати успіху для того, щоб його досягали учні, а учні повинні досягати успіху, щоб його досягало суспільство».
Діяльність циклової комісії гуманітарних дисциплін в аграрному закладі базується на таких аспектах:
В українській освіті триває період становлення та формування нових критеріїв освітніх досягнень студентів та їх викладачів. Перед сучасними викладачами аграрних навчальних закладів стоїть завдання підготувати високопрофесійних фахівців для аграрної сфери при тому розвинути загальнолюдські цінності, толерантність, сприяти розвитку творчої та всебічно обдарованої особистості. За розвиток загальнолюдських цінностей, толерантності та творчо обдарованої особистості, яка вміє критично мислити та аналізувати, відповідають викладачі циклової комісії гуманітарних дисциплін. Саме тому колектив циклової комісії гуманітарних дисциплін завжди працював і працює над питаннями оптимізації навчального процесу, підготовки методичного забезпечення занять, вдосконалення матеріалів для самостійної та позааудиторної роботи студентів.
Основний кадровий склад циклової комісії – висококваліфіковані спеціалісти, які вміло організовують навчально – виховний процес, досконало володіють методикою викладання та інтерактивними технологіями навчання.
Циклова комісія гуманітарних дисциплін працює над такими методичними проблемами:
Основними напрями і завданнями роботи комісії:
підвищення рівня кваліфікації та педагогічної майстерності викладачів.
Кожен викладач комісії вважає, що доцільно використовувати таку організацію навчальної діяльності, внаслідок якої здійснюється взаємодія викладача та студента, збігається їхня мета. Наявність цікавого навчального матеріалу на заняттях є важливою умовою для формування позитивної мотивації студентів, тобто ми намагаємося зробити все для того, щоб студентам було цікаво вчитися. Ефективності викладання стараємося досягати , привчаючи студентів до самостійних міркувань при засвоєнні матеріалу, використовуючи наочні посібники та роздатковий матеріал, практикуючи творчі завдання, забезпечуючи доступність викладеного матеріалу, поєднуючи функцію викладача і часто вихователя. Втілюємо сучасні принципи навчання, де функціональний підхід, тобто навчання комунікації як основній функції мови, є найважливішим.
Викладачі нашої циклової комісії у своїй щоденній практиці широко використовують комунікативний, інтерактивний, аудіо-візуальний методи навчання, що відповідають сучасним тенденціям у сфері викладання даної дисципліни. При всій різноманітності методів найбільший ефект засвоєння знань відбувається при групових дискусіях, активному спілкуванні і продуктивному застосуванні засвоєного. Сучасний педагог вимушений опиратися на добре продумані і систематизовані прийоми роботи, які потребують застосування інтелекту, творчого потенціалу, багато емоційного досвіду, інтуїції, фантазії та креативу.
У творчому доробку викладачів проведення різноманітних та різнопланових відкритих занять, конкурсів на кращого знавця предмету, інформаційно-просвітницьких годин , розважальних інтелект-шоу, презентацій професій, літературно-мистецьких композицій, брейн-рингів.
Для опанування сучасними технологіями освіти викладачі комісії значну увагу приділяють власному вдосконаленню, формуванню насамперед у собі нових компетенцій педагогічної майстерності, тому вони систематично працюють з фаховою та педагогічною літературою….
Своїм досвідом вони діляться на засіданнях циклової комісії, методичних радах та об`єднаннях. Мета таких зустрічей - обмін досвідом, підвищення професійної майстерності, популяризація інноваційних виховних технологій тощо.У ході засідань викладачі діляться із колегами своїми здобутками, демонструючи нові педагогічні ідеї, креативність, творчий підхід. Активна участь викладачів циклової комісії у роботі обласних методичних об’єднань сприяє їх професійному зросту, осмисленню важливих питань методики викладання філологічних дисциплін. Творчі зустрічі колег вагомо стимулюють до пошуку цікавих форм і методів навчання і виховання. Очолює роботу обласного методоб’єднання викладачів світової літератури Блозва О.А.
Особливу увагу педагоги приділяють вихованню молоді. Викладачі Белюх Н.В., Парнета С.П., Шкарпінська Л.Р. успішно виконують обов`язки кураторів груп.
Світлана Павлівна - Переможець регіонального конкурсу «Куратор року» та учасник всеукраїнського конкурсу «Куратор навчальної групи», нагороджена дипломом Міністерства аграрної політики України як домінант «Куратор- порадник».
Куратор – це не просто вчитель, вихователь, а й супутник студентів протягом навчання, вірний друг й порадник.
Цікаві ініціативи викладачів-словесників
* Щорічна участь викладачів циклової комісії у проведенні поза аудиторних заходів
*до Дня української писемності та мови;
*до Міжнародного дня рідної мови;
*до роковин Т.Г. Шевченка.
* Активна участь у щорічних звітах художньої самодіяльності Палацу студентів коледжу.
* Участь у заходах, організованих поза межами навчального закладу громадськими діячами міста Борщева.
* Проведення цікавих конференцій, олімпіад та конкурсів.
* Редакційна діяльність, яка полягає у редагуванні навчально-методичних матеріалів викладачів Борщівського агротехнічного коледжу, у дописах газет «Галицький вісник» та «Коледжівські вісті»
Для більш ефективного формування громадянської позиції постійно проводиться ряд заходів до святкування Дня народження Кобзаря;виховні та просвітницькі години до Дня писемності та мови, тематичні політінформації до Дня писемності.
Багаторічна, напружена і творча праця колективу приносить свої плоди… Неодноразово викладачі нашої ЦК брали участь у майстер-класі, організованому ДУ «НМЦ «Агроосвіта»:Любов Чепесюк та Наталія Белюх з питань інтегрованого навчання у сучасному вищому аграрному закладі освіти,а
Світлана Парнета з актуальною темою: «Креативні підходи до формування професійної компетенції молодих викладачів-словесників».
Ольга Блозва зайняла ІІІ місце у VI Всеукраїнському конкурсі «Педагог-новатор» в номінації «Інноваційний прорив» та успішно взяла участь у ІІ Всеукраїнській науково-практичної конференції «Тенденції і перспективи вивчення літератури у середній і вищих школах». Окрім того була модератором науково-практичного онлайн семінару «Популяризація та вивчення педагогічного досвіду у підготовці та участі у Всеукраїнському конкурсі науково-дослідних робіт для слухачів МАН», взяла участь у Всеукраїнській науково-практичній конференції «Інновації партнерської взаємодії освіти, науки та виробництва, виклики сьогодення». Організувала методичне об’єднання викладачів зарубіжної літератури ВНЗ ФПО І-ІІ р.а. Тернопільської області в рамках Всеукраїнської науково-практичної конференції «Тенденції і перспективи вивчення літератури у середній і вищій школах»
Під керівництвом Шкарпінської Любові Студент Олександр Плецан отримав диплом лауреата І ступеня Міжнародного багатожанрового фестивалю-конкурсу «Талановиті люди» у номінації « Прикладне мистецтво», а студент Андрій Назар посів перше місце у Всеукраїнському багатожанровому конкурсі « Моя Батьківщина, моя гордість».
Студенти Борщівського агротехнічного фахового коледжу під керівництвом викладачки англійської мови Чепесюк Любові Іванівни чудово справилися з завданнями Всеукраїнської олімпіади у рамках Національного фестивалю « Код нації» Юлія Галба та Катерина Ткач ( група К-21), Софія пшенична (група К-11) та Віктор Микиташ (група Аі-021) отримали дипломи учасника Всеукраїнської дистанційної олімпіади « Найнудніша олімпіада України», Владислав Бера ( група К-21) посів 3 місце, а його одногрупниця Вікторія Кучіра завоювала перше почесне місце, продемонструвавши ґрунтовні знання з лексики та граматики англійської мови.
Усі члени ЦК є активними учасниками конкурсі «ПЕДАГОГІЧНІ ІННОВАЦІЇ». Викладачі-словесники є авторами статей та дописів у журналах «Основа», «Освіта. Технікуми. Коледжі» та «Зарубіжна література», газет «Свобода» і «Галицький вісник» та постійними дописувачами коледжівської газети «Коледжівські вісті».
Викладачі нашої циклової комісії неодноразово були нагороджені подяками та грамотами Управління освіти і науки Тернопільської обласної держадміністрації, Навчально-методичного центру по підготовці молодших спеціалістів Міністерства аграрної політики України, Міністерства освіти і науки України.
Філологи радять:
Мова - ДНК нації
Циклові комісії коледжу
Бухгалтерія Борщівського агротехнічного фахового коледжу
Юрисконсульт коледжу інформує
Тернопільська обл., Чортківський р-н, м. Борщів, вул. Грушевського, 15